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记叙文
他拼了
作者:赵俊雄| 指导老师:廖银慧

这是一场异常激烈的足球比赛段评:本段作为开头,直接点明了比赛的激烈,简洁明了,但可以增加一些环境描写或氛围渲染,让开头更有画面感,吸引读者兴趣。修改版:午后的阳光洒在绿茵场上,空气里弥漫着紧张的气息——这是一场异常激烈的足球比赛,双方队员的眼睛都紧紧盯着滚动的足球,汗水顺着脸颊往下淌。

他所在的队伍落后三球,他先是一个人过五关,斩六将,一个大力抽射扳回一球,随后和队友配合又扳回一球,现在两队比分只有一球的差距,比赛时间却仅剩三分钟。他额头上汗珠滚滚,却依然咬紧牙关,单刀直入,冲到球门前,用一个“假射真拨”,巧妙地骗过了守门员,射门成功,又扳回一球,将比分扳平。段评:本段详细描写了他带领队伍追分的过程,情节紧凑,但部分动作描写可以更具体,比如“过五关斩六将”可以加入具体的动作细节,让场景更生动。修改版:他所在的队伍落后三球,只见他深吸一口气,脚下像生了风似的,左晃右突,连续躲过对方三名防守队员,接着一个加速甩开最后两人,抬脚大力抽射,足球像炮弹一样飞进球门,扳回一球!随后他和队友默契配合,一个漂亮的二过一,又将比分缩小到一球差距。比赛只剩三分钟,他额头上的汗珠滚进衣领,却咬紧牙关,带着球单刀直入,在球门前突然一个“假射真拨”,守门员扑了个空,足球稳稳入网,比分扳平了!

球场上顿时沸腾了,气氛越来越热烈。观众席上,一个小男孩也许是头一回看到这样激烈的球赛,眼睛死死地盯着在场上滚动的球,目光跟着球不停地移动着。还有一个戴红帽子的小女孩,一边欢呼着,一边使劲往外探着身子。后排的一个小男孩索性站了起来,挥舞着小手加油呐喊!段评:本段通过观众的反应侧面烘托比赛的激烈,描写生动,但可以增加一些声音描写,让场面更立体。修改版:球场上顿时沸腾了!欢呼声、加油声震耳欲聋。观众席上,一个小男孩瞪圆了眼睛,目光紧紧跟着足球转,连眨都不眨一下;戴红帽子的小女孩一边蹦跳着欢呼,一边使劲往前探身子,生怕错过任何细节;后排的小男孩索性站了起来,挥舞着小拳头大喊:“加油!加油!”

距离比赛结束只剩三十秒,他带着球向对方球门奔去,可这时球被断了,又回到了己方球门前。他进退两难,如果他回去,就算守住,也只能打成平手。他犹豫了之后,他决定相信队友。这时,队友把球传了过来,他拼尽全力,奋力一踢,球在空中划出一道弧线,球进了球门,全场一下子激动 (改:全场一下子沸腾) ,大喊着,也让我感叹这真是一场激烈的足球比赛啊!段评:本段描写了最后的绝杀时刻,情节紧张,但“他犹豫了之后,他决定相信队友”这句话有点重复,且“全场一下子激动,大喊着”可以更具体。修改版:距离比赛结束只剩三十秒,他带着球向对方球门奔去,突然球被断了!对方球员带着球冲向己方球门,他心里纠结极了:回去防守,最多打平;继续进攻,可能还有机会。他咬了咬牙,决定相信队友。就在这时,队友突然把球传了过来,他拼尽全力,一脚怒射,足球在空中划出一道漂亮的弧线,“嗖”地飞进球门!全场瞬间爆发出雷鸣般的欢呼,大家跳着、喊着,我也忍不住跟着鼓掌——这真是一场让人热血沸腾的足球比赛啊!

综合评价:

赵俊雄同学,你好!读完你的《他拼了》,老师首先要为你对“拼搏”的深刻理解点赞!你没有只写比赛的热闹,而是通过他落后三球仍不放弃的过程,展现了“相信队友、拼尽全力”的体育精神,这让文章有了打动人心的力量!

老师特别欣赏你对比赛高潮的描写——“他拼尽全力,奋力一踢,球在空中划出一道弧线”,这个“弧线”的细节不仅写出了射门的精彩,更让我们看到他最后一刻的坚持。还有观众席上“戴红帽子的小女孩使劲探身”“后排男孩站起挥舞小手”的场景,用侧面描写烘托了紧张气氛,这个技巧你用得很巧妙!

如果想让文章更出彩,老师有个小建议:可以多加入他的心理活动。比如落后时他心里怎么想?断球时“犹豫”的瞬间,他的内心挣扎能写得更具体些吗?比如“他攥紧拳头,心里喊着‘相信队友!’”,这样人物的内心会更真实。

总而言之,这篇作文展现了你出色的叙事能力。接下来,我们可以在“人物内心”的刻画上继续下功夫。比如你可以想想:

  1. 他平时训练时是什么样的?这些经历如何支撑他在比赛中不放弃?
  2. 进球后他和队友拥抱时,眼神里会有什么情绪?
  3. 这场比赛对他来说,除了胜利还有什么意义? 老师相信,以你的观察力,一定能写出更有温度的故事,期待你的下一次突破!
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