我们班有一位同学，她平实 (改：平时) 的成绩很好，每次考试都很镇定，可那次，她却紧张了。（段评：本段作为开头,简洁点出了同学平时的镇定和这次的紧张,能引起读者兴趣,但对同学的特点描写不够具体,比如可以加上她平时的小细节,让人物更鲜活。修改版：我们班的林晓雅同学,平时成绩总是名列前茅,每次考试都像个小大人似的,拿着笔不慌不忙地答题,可那次全年级统考,我却第一次看到她紧张得攥紧了衣角。）

那次，我们要进行一次全年级的考试，我们每一位同学都在努力的复习 (改：努力地复习) ，争取让自己考得好，可当所有同学拿到试卷时，都傻眼了，试卷上的题目根本不在他们复习的内容之内，当然她也不例外。（段评：本段交代了考试的背景,但“所有同学都傻眼了”有点夸张,而且没写出大家复习的具体状态,比如可以加一些复习的细节,让场景更真实。修改版：那次要进行全年级统考,前几天大家都捧着课本埋头复习,有的在背公式,有的在默单词,林晓雅也把笔记翻了一遍又一遍。可当试卷发下来时,好多同学都皱起了眉——上面的题目大多不在我们复习的范围里,林晓雅也愣住了,手里的笔停在半空。）

只见她脸色发白，汗如雨下，嘴里还在小声的喃喃着 (改：小声地喃喃着) ：“怎么办啊，怎么办啊！”她不停的深呼吸着 (改：不停地深呼吸着) ，努力的想让 (改：努力地想让) 自己冷静下来，她看了看外面的风景，试图让自己在脑海中找到答案。这时，开始答题的钟声响了起来，这让平时欢声笑语的教室顿时变得死气沉沉，静得连一根针掉在地板上都能听得到。（段评：本段对同学的紧张描写很生动,尤其是“脸色发白,汗如雨下”,但“看了看外面的风景”可以更具体,比如写她看的是什么风景,这样能让画面更清晰。修改版：只见林晓雅的脸一下子变得苍白,额头上的汗珠子像断了线的珠子往下掉,嘴里小声念叨着:“怎么办啊,怎么办啊！”她不停地深呼吸,眼睛看向窗外——操场边的梧桐树叶子被风吹得沙沙响,可她根本没心思看。这时,答题的钟声响了,原本热闹的教室一下子安静下来,连铅笔掉在地上的声音都听得清清楚楚。）

她又深吸了一口气，鼻翼微微扩张，嘴唇用力抿了一下，努力的保持镇静 (改：努力地保持镇静) 。她抓起笔，开始答题。此时的教室只能听见同学们奋笔疾书的声音。终于，考试结束了，她如释重负，所有的紧张都在这一刻烟消云散了，取而代之的是她挂着灿烂笑容的脸庞。教室又变回了那个欢声笑语的教室了。（段评：本段写出了同学调整状态答题的过程,但“鼻翼微微扩张,嘴唇用力抿了一下”可以和动作结合得更自然,而且“如释重负”的样子可以加个小细节,让情感更真实。修改版：林晓雅深吸一口气,鼻翼轻轻动了动,嘴唇抿成一条线,然后抓起笔开始答题。教室里只听见笔尖在纸上“沙沙”划过的声音。终于,考试结束的铃声响了,她放下笔,长长地舒了一口气,脸上露出了灿烂的笑容,连眼睛都弯成了月牙儿。教室里又恢复了往常的欢声笑语。）

虽然她在考试前紧张了，但是她靠着自己坚定的信念来完成这次考试的 (改：但是她靠着自己坚定的信念完成了这次考试) ，这是我第一次看见她露出那么灿烂的笑容呢！（段评：本段总结了事件,但“坚定的信念”有点抽象,不如用具体的表现来体现她的坚持,让结尾更有感染力。修改版：虽然林晓雅考试前很紧张,但她没有放弃,咬着牙一道题一道题地思考,终于完成了考试。看着她脸上那比平时更灿烂的笑容,我知道,那是她努力坚持后的快乐呀！）