微风吹过,风吹过树的叶子沙沙的声音 (改:树的叶子沙沙作响) 。他生气了,因为他弟弟把他的手办打碎了,他大声的问 (改:大声地问) 弟弟:“问弟弟,你为什么把手办打碎。”弟弟可怜巴巴的说 (改:可怜巴巴地说) :“我……我不小心的。”他大声问:“那你为什么,这么不小心,”弟弟器着说 (改:哭着说) :“我……我就拿出来玩了手一滑掉地上碎了。”(段评:本段通过对话描写了兄弟俩因手办打碎产生的矛盾,情节真实,但细节描写不够丰富,比如哥哥生气时的神态、动作可以更具体,对话也有些重复和口语化。建议增加哥哥的表情、动作描写,让场景更生动。修改版:微风吹过树梢,叶子沙沙地响。哥哥盯着地上碎成几片的手办,脸涨得通红,眉头拧成了一团,他叉着腰大声问弟弟:“你为什么把手办打碎了?”弟弟低着头,手指绞着衣角,可怜巴巴地说:“我……我不小心的。”哥哥跺了跺脚,声音更响了:“那你怎么这么不小心啊?”弟弟的眼泪在眼眶里打转,抽噎着说:“我就是想拿出来玩,手一滑就掉地上了……”)
他也不说什么了,就回了房间关上了门。睡在床上他气的脸的红了 (改:气得脸都红了) ,他只能用枕头发出气 (改:出气) 。过了一会儿,他把枕头打平了,孩在打枕头 (改:还在打枕头) 。(段评:本段写了哥哥生气回房后的行为,但“用枕头发出气”“孩在打枕头”等表达不够通顺,心理和动作描写也比较简单。建议把哥哥生气的样子写得更具体,比如身体的反应、心里的想法。修改版:哥哥没再说话,转身走回房间,“砰”地一声关上了门。他扑倒在床上,气得脸颊发烫,抓起枕头就往床上砸,一下又一下,好像枕头就是让他生气的“罪魁祸首”。砸了一会儿,他把枕头铺平,可心里还是堵得慌,又忍不住捶了几下枕头。)
又过了一会儿,妈妈叫他出来吃饭,但他没有出来。过了几个小时他也没出来,直到妈妈来问他,他才说我不吃饭。妈妈问弟弟:“他为什么不吃饭。 (改:他为什么不吃饭?) ”弟弟说:“我早上慢慢走近他房间,想拿一个手办玩,弟弟手一滑掉了地上 (改:我手一滑掉在地上) 。妈妈听了走到他房间说(段评:本段写妈妈询问兄弟俩不吃饭的原因,但弟弟的话和第一段重复了,而且段落结尾没有写完。建议调整弟弟的表述,让内容更简洁,同时补全妈妈的话,使情节更完整。修改版:又过了一会儿,妈妈在客厅喊:“吃饭啦!”可哥哥没有出来。几个小时过去了,他还是待在房间里。妈妈走进弟弟的房间问:“你哥哥怎么不吃饭呀?”弟弟小声说:“早上我想拿哥哥的手办玩,不小心摔碎了……”妈妈听了,轻轻叹了口气,转身走向哥哥的房间。)
好了好了不生气我给你买一个新的手办 (改:好了好了,别生气了,我给你买一个新的手办。) ,他听了之后,来到餐桌狼吞虎咽吃起饭来,看他很饿 (改:看样子他很饿) 。(段评:本段写妈妈答应买新手办后哥哥的反应,“狼吞虎咽吃起饭来”比较生动,但“看他很饿”有点直白。建议增加哥哥的动作、表情,让开心的心情更明显。修改版:妈妈推开哥哥的房门,温柔地说:“好了好了,别生气啦,妈妈给你买一个新的手办好不好?”哥哥眼睛一下子亮了,刚才的怒气全没了,他从床上跳下来,跟着妈妈来到餐桌旁,端起碗就狼吞虎咽地吃起来,嘴里还含糊地说:“谢谢妈妈!”)
从这件事中我知道了不为这种小事作出大事 (改:不要因为这种小事闹大矛盾) 。(段评:本段是结尾感悟,但“不为这种小事作出大事”表达不够准确,也比较空洞。建议把感悟写得更具体,结合自己的感受,让主题更自然。修改版:看着哥哥大口吃饭的样子,我明白了:兄弟姐妹之间难免会有小矛盾,但只要多一点理解和包容,就不会让小事变成大事啦。)
覃海东同学,你好!读完你的《他生气了》,老师首先为你捕捉生活细节的能力点赞!你选择了弟弟打碎手办这件小事,还在结尾写出“不为小事作出大事”的感悟,这让文章有了思考的温度。
你对人物的情绪变化描写很用心,比如“气的脸都红了,用枕头出气”,通过动作细节让生气的样子更具体。不过,老师发现一个小遗憾:弟弟“手一滑”的原因重复写了两次,显得有些啰嗦。如果把第二次改成“我看哥哥的手办太精致,想拿起来摸一摸,结果手一滑摔碎了”,既能补充弟弟的心理,又能让情节更自然。
老师还想给你一个小建议:可以多加入环境描写来烘托情绪。比如开头的“微风吹过树叶沙沙响”,如果改成“窗外的树叶沙沙响,可他心里像压着一块石头”,就能让生气的氛围更浓。
💡 我们可以再想想:
- 弟弟打碎手办时,除了“可怜巴巴”,还有没有别的小动作?比如攥衣角、低头不敢看哥哥?
- 哥哥关上门后,除了打枕头,会不会想起手办是怎么来的?比如是生日时妈妈送的?
- 妈妈劝哥哥时,除了说“买新的”,有没有更温暖的动作?比如摸摸他的头?
继续加油,你已经学会用细节写情绪,再添点“画面感”,文章会更生动!




