周末早上的时候，我在书上看到一项既神奇又有趣的小实验——盐水浮鸡蛋。简单了解过后，我立刻拉着妈妈一起去验证。（段评：这段清晰引出了实验主题,但语言稍显平淡。可以增加一些表达心情的词语,让句子更生动。比如在‘立刻拉着妈妈一起去验证’前加上‘兴奋地’。修改版：周末早上的时候,我在书上看到一项既神奇又有趣的小实验——盐水浮鸡蛋。简单了解过后,我兴奋地立刻拉着妈妈一起去验证。）
我和妈妈一起准备了玻璃杯、清水、生鸡蛋、食用盐和筷子。（段评：此段只是简单列举了实验用品,内容比较单调。可以增加一些准备过程中的小细节,比如获取这些物品时的小趣事。修改版：我和妈妈一起准备实验用品啦。我在厨房的柜子里东翻西找,好不容易才找到了玻璃杯和食用盐。妈妈则从冰箱里拿出了生鸡蛋,还递给我一双筷子。）
实验开始了！首先，我把玻璃杯里倒了大半杯清水，然后把生鸡蛋轻轻地放进了清水里，鸡蛋“扑通”一声沉在了杯底，安安静静地躺着，一动也不动。接着，我往水里加了一小勺盐，用筷子搅拌，盐慢慢融化了，可是鸡蛋纹丝不动。我没有放弃，又一勺地加盐，用筷子不停地搅拌。（段评：这段对实验过程的描写较详细,但可以增加一些‘我’的心理活动。在加盐鸡蛋没动静时,描写一下‘我’的内心想法。修改版：实验开始了！首先,我把玻璃杯里倒了大半杯清水,然后把生鸡蛋轻轻地放进了清水里,鸡蛋“扑通”一声沉在了杯底,安安静静地躺着,一动也不动。接着,我往水里加了一小勺盐,用筷子搅拌,盐慢慢融化了,可是鸡蛋纹丝不动。我心里有点着急了,心想:怎么还没反应呢,是不是盐加少了？我没有放弃,又一勺一勺地加盐,用筷子不停地搅拌。）
水变得有些浑浊了，这时候，我发现鸡蛋离开了杯底，开始往上浮，最后在水面上露出了它的小脑袋。我开心地拍起手来，妈妈告诉我：“清水加盐变成盐水后，浮力变大了，就可以把鸡蛋托起来。”真是太奇妙了，你们也快来试试看吧！（段评：结尾部分可以进一步强调实验带来的感受,让文章的情感更饱满。可以在‘真是太奇妙了’后面增加一些自己更深入的感受。修改版：水变得有些浑浊了,这时候,我发现鸡蛋离开了杯底,开始往上浮,最后在水面上露出了它的小脑袋。我开心地拍起手来,妈妈告诉我:“清水加盐变成盐水后,浮力变大了,就可以把鸡蛋托起来。”真是太奇妙了！我感觉自己仿佛发现了一个新的小世界,原来科学就在我们身边,只要动手去做,就能发现好多有趣的现象。你们也快来试试看吧！）
亲爱的佘辰睿同学：
读完你的《我做了一项小实验》，老师眼前立刻浮现出你和妈妈一起做实验的画面，太生动啦！你不仅用“首先……接着……然后……”把实验步骤写得清清楚楚，还加入了“鸡蛋‘扑通’沉底”“露出小脑袋”这些可爱的细节，连妈妈讲的科学道理都记下来了，特别用心！
不过老师有两个小建议，能让你的作文更精彩哦：
- 可以加一点实验时的心情呀！比如加盐搅拌时，你是不是盯着杯子心里想“鸡蛋怎么还不浮起来？”成功时除了拍手，有没有跳起来或者和妈妈击掌呢？
- 试试把材料准备的过程写得再具体点——拿玻璃杯时有没有差点摔掉？盐是从厨房哪个柜子里拿的？这些小细节会让故事更有趣！
最后老师想问问你：如果下次实验时多加一倍的盐，鸡蛋会浮得更高吗？或者换个鹌鹑蛋做实验，结果会一样吗？你可以试试，把新发现写进作文里，一定会更棒！期待你的新作品哦！
