心愿犹如人生旅途中的航标灯，指引着我们前行的方向。不知道从什么时候 (改：从什么时候起) ，我迷上了画画，长大想成为一名画家。（段评：本段用航标灯的比喻引出心愿,主题明确,但内容不够具体,情感表达稍显平淡。可以加入自己对画画的真实感受,让开头更有画面感。修改版：心愿就像夜空中的星星,照亮我前进的路。不知从什么时候起,我迷上了画画——每次拿起画笔,我的心就像被阳光照得暖洋洋的,长大想成为一名画家的念头,悄悄在我心里生了根。）

可能是我无意中翻看了姐姐的画吧，她的画仿佛有神奇的魅力，紧紧扣住我的心弦，每当我看到恐怖之处，我便感到我身后仿佛有个人站在我身旁，让我不由自主的绷紧了神经 (改：地绷紧了神经) ；而开心之处，我也会起伏开心 (改：跟着开心) 。……慢慢地，我内心萌生了想当画家的想法。（段评：本段提到姐姐的画让你萌生了当画家的想法,内容真实,但对姐姐的画描写不够具体,情感变化的表达也不够生动。可以详细描述姐姐画的内容,以及你当时的心理感受,让读者更能体会到画的魅力。修改版：记得有一次,我翻到姐姐的画本,里面的画像有魔力一样吸引着我:画里的小猫瞪着圆溜溜的眼睛,好像下一秒就要跳出来；花园里的花朵色彩鲜艳,连蜜蜂都仿佛在画纸上嗡嗡飞。看到画里的小兔子迷路时,我紧张得攥紧了拳头；看到小熊和朋友一起野餐时,我又忍不住咧开嘴笑。看着看着,我心里突然冒出一个念头:我也要画出这么棒的画！）

为了完成这个心愿，我开始努力，渐渐地，有了一些成果，原本不喜欢看画的我，也硬着头皮看。刚开始觉得深奥的看不懂，但耐下心来看，却慢慢地看懂了一些，有了一点收获。之前我画的，画就像什么东西似的 (改：画就像没成型的东西似的) ，想到什么画什么。为了提高自己的水平，我克服内心的羞怯将自己稚嫩的画做 (改：画作) 给老师、同学们观看，虚心地接受批评，遇到不会的东西，我会及时提出，与老师同学探讨。老师，同学都见我那么认真，也愿意帮助我。美术课上，我总会积极发表看法。有一次，老师让大家画自己的画像，我画很精彩 (改：我画的很精彩) ，老师对我笑了笑。（段评：本段写了你为实现心愿付出的努力,内容充实,但细节描写不够生动,比如看画和画画的过程可以更具体。另外,"画就像什么东西似的"表述不够清晰,需要修改。修改版：为了实现当画家的心愿,我开始努力练习。以前我不爱看画,现在却常常捧着画册看:一开始觉得那些画很深奥,可耐着性子看下去,慢慢发现每一笔都藏着小秘密。以前我画画总是想到什么画什么,画的小猫不像小猫,小狗不像小狗。后来我鼓起勇气把画给老师和同学看,他们笑着给我提建议:"小猫的耳朵可以画得尖一点""太阳的颜色可以更亮些"。遇到不会画的地方,我就问老师,老师总会耐心地教我。美术课上,我总是积极举手发言。有一次画自画像,我认真地画了自己扎着马尾辫、戴着小发卡的样子,老师看了,对我露出了赞许的微笑。）

倘若我成了画家，我要走遍世界，用画做将所记录下来 (改：用画作将所见记录下来) 。我要将生活中分享出来 (改：将生活中的美好分享出来) 。（段评：本段表达了成为画家后的愿望,但内容比较空泛,缺少具体的想法。可以加入你想画的具体事物,让愿望更真实。修改版：如果我真的成了画家,我要背着画夹走遍世界:我要画海边的日出,让金色的阳光洒在波浪上；我要画山里的小木屋,让烟囱冒出的烟飘向蓝天；我还要画街上的小朋友,把他们的笑脸永远留在画纸上。）

心愿是我们前进的动力，也是生命的希望。相信不久的将来，我一定会成为一名有观点，有感染力的作家 (改：画家) 。（段评：本段总结心愿的意义,但结尾把"画家"写成了"作家",这是一个小错误哦。另外,情感表达可以更真挚,避免口号式的语言。修改版：心愿是我前进的小马达,让我每天都充满动力。我会继续拿着画笔,认真画好每一幅画。我相信,总有一天,我能成为一名用画传递快乐的画家！）