爸爸平时都很温和，遇到事也会帮我一起细心解决，可是这次，他真的生气了。（段评：开头通过对比爸爸平时的温和与这次的生气,快速抓住了读者的注意力,引出了下文的故事,主题明确。不过可以增加一点细节,让爸爸的形象更立体,比如用一个具体的小事例体现爸爸平时的温和,让对比更鲜明。修改版：爸爸平时总是温温和和的,上次我把他的钢笔摔坏了,他都笑着说“没事,下次小心点”,还陪我一起用胶带粘好。可是这次,他真的生气了,连眉头都拧成了一个疙瘩。）

这是一个阴沉的周末，仿佛是“大暴雨”来前的预兆。而我正沉浸在动画片中，想着看完这集就去写作业，但是播完了之后，我还是情不自禁的 (改：地) 打开了下一集，就这样到了天黑。我才发现忘记写作业了，我赶紧跑到了书房，这时爸爸恰好回来了，看到我焦急的跑 (改：焦急地跑) 回房间，突然想到了什么，脸阴了下来，走入房间低声问到 (改：问道) ：“你作业写完了吗？”“我看动画片，忘记了……”他拿过作业本，当看 (改：看到) 那空白的本子时，他压抑着心中的怒火，高声问到 (改：高声问道) ：“这是怎么回事？这一天时间，你都在干什么？”我低着头，支支吾吾地说不出话，也不敢看爸爸。（段评：段落按照时间顺序写了事情的经过,逻辑清晰,能看出你对当时情景的记忆很深刻。不过细节描写可以更丰富,比如动画片的名字、你看动画片时的样子,还有爸爸回来时的动作,这样故事画面感会更强。另外,“情不自禁的打开”里的“的”应该改成“地”哦。修改版：这是一个阴沉的周末,天空灰蒙蒙的,像被一块湿抹布盖着,仿佛是“大暴雨”来前的预兆。我正趴在沙发上,眼睛死死盯着电视里的《熊出没》,心里想着“看完这集就去写作业”。可播完后,光头强的新发明又勾住了我的脚,我忍不住点开了下一集。就这样,一集接一集,窗外的天慢慢黑了下来。我猛地一拍脑袋:“糟了！作业还没写！”赶紧光着脚跑到书房。这时,爸爸恰好推开门进来,看到我慌慌张张的样子,突然停下脚步,眉头一皱,走进房间低声问:“你作业写完了吗？”“我……我看动画片,忘记了……”我的声音像蚊子叫。）

爸爸突然猛的 (改：猛地) 一拍桌子，桌子上的文具都被震的 (改：被震得) 跳了起来。他瞪着眼睛，握着拳头，大声喊道：“作业是你的责任，而你因为贪玩而不写，这是对你自己的不负责。”（段评：通过爸爸拍桌子、瞪眼、握拳的动作,写出了他的生气,很生动！不过可以增加一点你的感受,比如你当时的身体反应,让情感更真实。另外,“猛的一拍桌子”里的“的”要改成“地”,“震的跳了起来”里的“的”改成“得”哦。修改版：爸爸突然猛地一拍桌子,“啪”的一声,桌上的铅笔、橡皮都被震得跳了起来。他瞪着眼睛,眼珠子好像要从眼眶里蹦出来,拳头握得紧紧的,指节都发白了。“作业是你的责任！你因为贪玩不写,这是对自己不负责任！”他的声音像闷雷一样,吓得我缩了缩脖子,连呼吸都不敢大声。）

我心中满是后悔。我从没有见到爸爸这样生气。而每当我想放弃或偷懒的时候，都会想起这件事，提醒自己，先完成任务再做其它事，所以现在我完成的也越来越快 (改：完成得也越来越快) 了。（段评：结尾写出了这件事对你的影响,主题得到了升华,很棒！不过可以把“现在我完成的也越来越快了”写得更具体,比如举一个最近的例子,让读者更能感受到你的变化。修改版：我低着头,眼泪在眼眶里打转,心里满是后悔——我从来没见过爸爸这么生气。从那以后,每当我想先玩再写作业时,就会想起爸爸拍桌子的声音,赶紧坐回书桌前。现在,我每天放学回家,都会先把作业写完,再去看动画片,写作业的速度也越来越快了,上周还被老师表扬“作业又快又好”呢！）