带有磁铁的物品在高温下磁力就会减弱，我一直搞不懂是怎么回事，于是，我打算做一个实验。（段评：这段说明了做实验的起因,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。修改版：在一个周末的午后,我在房间里发现带有磁铁的物品在高温下磁力就会减弱,我一直搞不懂是怎么回事,于是,我打算做一个实验。）

我准备了一个磁铁、一些小铁钉、一个夹子和一个打火机这些实验材料。首先，我用磁铁去吸小铁钉，发现很轻易就吸了起来。接着，我用夹子夹住磁铁后用打火机开始烧磁铁，大概过了十分钟，我用已经被火烧得像煤炭似的磁铁再次去吸引小铁钉，可那些小铁钉却纹丝不动！我想：呀！磁力果然被烧掉 (改：磁力果然被烧掉了) ！我努力地吸呀，吸呀，可小铁钉却一动也不动！（段评：这段话描述了实验经过,但部分表述过于概括。可以增加一些细节,比如描写自己操作时的心理活动。同时,“我努力地吸呀,吸呀”表述较重复,可简化。修改版：我准备了一个磁铁、一些小铁钉、一个夹子和一个打火机这些实验材料。首先,我用磁铁去吸小铁钉,心里想着:这磁铁吸力应该挺强的吧,果然很轻易就吸了起来。接着,我小心翼翼地用夹子夹住磁铁,然后用打火机开始烧磁铁,眼睛紧紧盯着磁铁,心里有点紧张,不知道会发生什么。大概过了十分钟,磁铁已经被火烧得像煤炭似的,我赶紧用它再次去吸引小铁钉,可那些小铁钉却纹丝不动！我心里一惊:呀！磁力果然被烧掉！）

我张大了嘴，瞪圆了眼睛“哎呀 (改：瞪圆了眼睛:“哎呀) ，磁铁真的失灵了呢！”我拍着手大喊！ (改：大喊。) （段评：此段描写了自己的反应,但语言较简单。可以增加一些语气词和更丰富的动作描写,让情感表达更强烈。修改版：哇呀！我张大了嘴巴,眼睛瞪得像铜铃一样圆,“哎呀呀,磁铁真的失灵了呢！”我兴奋地一边拍着手,一边蹦蹦跳跳地大喊！）

原来，这是因为高温破坏了磁铁内部磁畴的有序排列。（段评：该段解释了磁铁失灵的原因,但对于小学低年级学生来说,“磁畴”这个概念较难理解,可以用更简单易懂的语言解释。修改版：原来,高温让磁铁里面的小“磁力精灵”排得乱七八糟,所以磁铁就没磁力啦。）

磁铁真奇妙！（段评：此段内容过于简短。可以增加一些对磁铁奇妙之处的具体描述,来扩展内容。修改版：磁铁真奇妙！它能吸住东西,可一遇到高温就没了磁力,就像变魔术一样,太有趣啦！）