我的好朋友小泽，是个性格开朗、大大咧咧的男孩，每天都乐呵呵的，不管遇到什么事，都能笑着面对，可那一天，我却真切地看到，他彻底伤心了。（段评：本段作为开头,用对比的方式写出小泽平时开朗和那次伤心的反差,一下子抓住了读者的注意力,很棒！要是能再增加一个小泽平时乐观的具体小例子,比如他摔倒了还笑着爬起来,会让对比更鲜明,也更能突出他这次伤心的特别。修改版：我的好朋友小泽,是个性格开朗、大大咧咧的男孩,每天都乐呵呵的——上次跑步摔了个屁股蹲,他还笑着举着沾泥的手说“土地公公亲我啦”。可那一天,我却真切地看到,他彻底伤心了。）

小泽有一个珍藏已久的手工小船，那是他花了整整一个星期，一点点粘贴上去，而后又细心打磨做成的小船，小船精致漂亮，他一直把小船当做珍宝每天放学都在手里拿着小船把玩着。可是有一天周末他来到湖边把小船轻轻地放了下去，没想到，今天的风有点大就把小泽的小船吹去湖的中央 (改：吹到湖的中央) ，小船再也回不来了，只见小泽一下被愣住了 (改：一下愣住了) ，呆呆地望着湖中央，半天没说一句说 (改：一句话) 。（段评：本段详细写了小船的来历和丢失的过程,内容很清楚。不过可以把小泽做船的细节写得更具体,比如他用了什么材料,打磨时的样子,这样能让小船更珍贵,也让后面的伤心更让人理解。另外,“今天的风有点大就把小船吹走”可以写得更有画面感,比如风是怎么吹的,小船漂走时的样子。修改版：小泽有一个珍藏已久的手工小船,那是他用雪糕棍、彩纸和胶水,花了整整一个星期做成的——每天放学回家就趴在桌子上粘,手指被胶水粘得硬邦邦也不喊累,最后还拿着砂纸轻轻打磨船身,让它摸起来滑溜溜的。小船精致漂亮,船帆上还画着他最爱的蓝色海浪,他每天放学都攥在手里把玩。可是周末他去湖边,刚把小船轻轻放进水里,一阵大风“呼”地刮过来,小船像片叶子似的晃了晃,就被风推着往湖中央漂去,越漂越远,最后变成了一个小小的白点。小泽一下愣住了,呆呆地望着湖中央,半天没说一句话。）

他的眉头紧紧皱在一起，眼眶瞬间红了，泪水在眼睛里不停打转，没过多久，大颗大颗的眼泪从小泽的眼睛流下。他抿着嘴巴，肩膀微微颤抖，一句话都说不出来，只是低着头小声地抽噎着。（段评：本段的神态和动作描写很生动,让我们感受到了小泽的伤心。要是能加上他当时的心理活动,比如他心里在想什么,或者回忆起做船时的情景,会让情感更饱满。另外,“大颗大颗的眼泪流下”可以写得更具体,比如眼泪掉在哪里,像什么。修改版：他的眉头紧紧皱成了“川”字,眼眶瞬间红了,泪水在眼睛里不停地打转——他一定想起了粘船帆时的小心翼翼,想起了打磨船身时的耐心。没过多久,大颗大颗的眼泪像断了线的珠子,顺着脸颊往下掉,砸在湖边的石头上。他抿着嘴巴,肩膀微微颤抖,一句话都说不出来,只是低着头,肩膀一抽一抽地小声抽噎着。）