今天老师告诉我们摩擦可以起电，我半信半疑，做了一个小实验。（段评：这段内容清晰,说明了事件的起因,但可以增加一些心理描写,让‘半信半疑’更具体。比如描述一下自己心里是怎么想的,为什么会半信半疑。修改版：今天老师告诉我们摩擦可以起电,我心里犯起了嘀咕:摩擦真的能起电吗？这也太神奇了吧,我半信半疑,决定做个小实验。）

我回到家，我先准备好材料：一把塑料尺、一块干毛巾，还有一些头发。准备好了，实验开始了！（段评：此段介绍准备材料和开始实验,内容稍显简略。可以补充一些准备材料时的动作和心情,比如‘我迫不及待地跑回家,兴奋地翻箱倒柜,好不容易才找到了一把塑料尺、一块干毛巾,还有一些头发。准备好了,实验开始了！’修改版：我迫不及待地跑回家,兴奋地翻箱倒柜,好不容易才找到了一把塑料尺、一块干毛巾,还有一些头发。准备好了,实验开始了！）

首先我把头发小心翼翼地倒在桌子上。接着，我拿起尺子，在毛巾上用力地、快速地摩擦起来，就好像给尺子擦身子一样，摩擦了大约十九下，我感觉尺子发热了。然后，我屏住呼吸，慢慢地把尺子靠近头发。当尺子离头发还有一点距离的时候，那些头发像人一样跳起来，抓住尺子了。有的头发摇摇摆摆的，有趣极了！（段评：这段对实验过程描写较详细,但‘大约十九下’表述较生硬,可改为更口语化的表达。另外,可以增加一些自己当时的心理活动,让内容更丰富。修改版：首先我把头发小心翼翼地倒在桌子上。接着,我拿起尺子,在毛巾上用力地、快速地摩擦起来,就好像给尺子擦身子一样,我心里紧张极了,一边摩擦一边数着,差不多摩擦了二十下吧,我感觉尺子发热了。然后,我屏住呼吸,慢慢地把尺子靠近头发。当尺子离头发还有一点距离的时候,那些头发像人一样跳起来,抓住尺子了。有的头发摇摇摆摆的,有趣极了！我心里又惊喜又激动,眼睛紧紧地盯着尺子和头发。）

最后，我明白了：原来两个不同的物体摩擦后会产生静电，静电能够吸引轻小的物体。科学世界真是太奇妙了！（段评：结尾点明了实验结论,表达了对科学世界的感叹,但可以增加一些对未来探索科学的期待,让结尾更有意义。修改版：最后,我明白了:原来两个不同的物体摩擦后会产生静电,静电能够吸引轻小的物体。科学世界真是太奇妙了！我以后一定要多做这样的实验,探索更多的科学奥秘！）