盼
有一天,妈妈去拿快递回来,我看见妈妈拿着一包快递,我开心地上去拿过来,拿起小刀就迫不及待的 (改:地) 打开来。是一把蓝色的,自动伸缩,有电筒的高科技雨伞,与普通的雨伞相比它不是手拨推式,而是一按那按钮就瞬间开伞的。(段评:本段写出了收到新雨伞的过程,能抓住雨伞的特点,但描写不够生动,缺少拿到雨伞时的动作和心情细节。可以增加拆快递时的动作描写,比如“踮着脚尖够快递”“手指有点抖地拿小刀”,让场景更真实。修改版:有一天,妈妈抱着一个鼓鼓的快递盒回来,我眼睛一亮,踮着脚尖凑上去,一把抢过盒子抱在怀里。我迫不及待地找出小刀,手指有点抖地划开胶带——哇!一把蓝色的高科技雨伞躺在里面!它能自动伸缩,还带着小电筒呢,不像普通雨伞要手推,按一下按钮“唰”地就打开了。)
我拆开了包装袋,试了一下开伞,效果非常的好。那时的我别提有多开心了。(段评:本段写试伞的开心,但内容太简单,没有具体的试伞动作和心情。可以加试伞时的细节,比如“举着伞转圈圈”“听伞面“呼呼”的风声”,让开心的感觉更真实。修改版:我拆开包装袋,按了一下伞柄的按钮,伞“啪”地弹开,蓝色的伞面像一朵盛开的花。我举着伞在客厅里转圈圈,伞骨“呼呼”地转着风,那时的我嘴巴都合不拢,心里像装了一颗甜甜的糖。)
于是,我便开始盼着变天。可一连一个星期都没有下雨。白天天上全是万里无云,夜晚又变成满天星斗了。我买的雨伞孤单的 (改:孤单地) 躺在沙发上。想要盼望 (改:盼望) 和雨点儿一起弹出乐曲。我每天一起床都问妈妈:“今天下不下雨呀?”我受够这样的暴晒,恨不得把雷公找出来让它下雨。(段评:本段写出了盼下雨的心情,但语言有点平淡,比如“白天天上全是万里无云”可以更生动。可以加每天看天气的动作,比如“趴在窗台看云”“摸一摸沙发上的雨伞”,让盼望的感觉更强烈。修改版:于是,我开始天天盼着变天。可一连一个星期,天空都蓝得像块透明的玻璃,晚上星星又眨着眼睛,一点雨意都没有。那把蓝色雨伞孤单地躺在沙发上,好像也在盼着和雨点儿玩。我每天一睁眼就问妈妈:“今天会下雨吗?”看着火辣辣的太阳,我恨不得把雷公喊出来,让它赶紧下一场雨。)
这一天,夜晚时我把伸出窗外 (改:把手伸出窗外) ,几点落在了我的手上。随着雨声越来越大。 (改:,随着雨声越来越大,) 我心里默默祈祷别了,留一点别天下吧。第二天,我起床时发现天有点暗,我也不理会认为不会下雨。可谁想我去闲逛时,几滴雨在了 (改:雨落在了) 我的头上。我像离了膛的子弹一样跑回家里拿雨伞。我开心的 (改:开心地) 解开绳子,感受雨点落在雨伞上的回响。我也摇了摇身子跳了起来。(段评:本段写终于下雨的情景,但有些句子不通顺,比如“几滴雨在了我的头上”。可以增加发现下雨时的动作,比如“摸了摸头发”“撒腿就跑”,让场景更紧张有趣。修改版:这天晚上,我把手伸出窗外,忽然几滴凉凉的东西落在手心里——是雨!雨声越来越大,我心里偷偷祈祷:雨别停呀,留到明天吧!第二天起床,天有点暗,我以为不会下雨,就跑出去闲逛。突然,几滴雨落在我头上,我摸了摸头发,撒腿就往家跑,像离弦的箭一样。我拿起雨伞,解开绳子按了按钮,“唰”地打开伞,雨点“哒哒”地打在伞面上,像在弹钢琴。我开心地摇着伞,还蹦蹦跳跳地转了个圈。)
我盼了一个星期的愿望终于实现了。
陈元祺同学,你好!你的《盼》紧扣主题,把对雨伞的期待写得真实又生动,情感变化清晰,完全没偏题。最让老师惊喜的是,你用“雨伞孤单躺在沙发上,想要和雨点儿一起弹出乐曲”这样的拟人句,把“盼”的心情写活了,这说明你特别善于用细节表达情感!
文章的“情感阶梯”搭得很巧妙:从拿到伞的开心,到盼不到雨的焦急(每天问妈妈、想找雷公),再到终于下雨时的“像离膛的子弹”般的兴奋,情感变化层层递进,让读者跟着你一起“盼”。
如果想让文章更出彩,可以试试把“盼雨”的细节再放大:比如你盯着天空时,云朵的形状、阳光的温度是怎样的?摸到雨滴时,手指的触感、心里的悸动能不能写得更具体?还有打伞时,雨滴落在伞上的声音、伞面的震动,这些小细节能让“盼”的心情更饱满。
总而言之,这篇作文已经抓住了“盼”的核心情感,结构也很清晰。接下来可以在“细节描写”和“感官体验”上多下功夫。比如你可以想想:
- 盼雨时,除了问妈妈,你还做过哪些“催雨”的小举动?
- 第一次用新伞时,雨丝落在脸上、伞柄握在手里的感觉是怎样的?
- 雨伞“弹出乐曲”的声音,像你听过的哪种音乐?
老师相信,只要你把这些小细节写出来,文章一定会更有感染力,期待你下次的作品!




