今天，我做了一项小实验——指南针，我准备了小纸片、大头针、磁铁、清水。（段评：此段缺少实验地点要素,使事件发生环境不清晰。同时,对于为什么选择做指南针这个实验,可以适当增加一些起因说明。请补上地点,并简单说明做实验的起因。修改版：今天,在我家的小书房里,我做了一项小实验——指南针。我一直对方向辨别很感兴趣,听说用简单的材料就能做指南针,所以我准备了小纸片、大头针、磁铁、清水,打算亲自试一试。）
首先，我把大头针在磁铁上沿着同一个方向反复摩擦了一百到一百五十下左右 (改：一百到一百五十下) ，把大头针磁化，变成小磁针，接着，我又把小磁针插进了小纸片里，再放在水面上。（段评：这段描述了实验过程,但语言比较平淡。可以增加一些自己做实验时的心理活动,让内容更丰富。比如在摩擦大头针时心里是怎么想的。修改版：首先,我把大头针在磁铁上沿着同一个方向反复摩擦。我一边摩擦一边心里想着:‘一定要成功磁化呀’,大概摩擦了一百到一百五十下左右,把大头针磁化,变成小磁针。接着,我又小心翼翼地把小磁针插进了小纸片里,再轻轻地放在水面上。）
一开始，指南针在水里转来转去，我的心也转来转去的，可是，过了一会，神奇的事发生了：针头稳稳的指向 (改：稳稳地指向) 了南，针尾指向了北！我又把碗拿起来，转了好几圈，可针就像被施了魔法一样，总能自动转回南北方向。（段评：此段在描写指南针转动时,可以增加一些比喻等修辞手法,让描写更生动。同时,对自己‘心也转来转去’可以更具体地描述一下心情。修改版：一开始,指南针在水里像个调皮的孩子转来转去,我的心也像揣了只小兔子一样七上八下的。我眼睛紧紧盯着它,心里特别紧张,生怕实验不成功。可是,过了一会,神奇的事发生了:针头稳稳的像个坚定的小士兵指向了南,针尾指向了北！我又把碗拿起来,转了好几圈,可针就像被施了魔法一样,总能自动转回南北方向。）
原来，地球本身就是一个巨大的磁体，磁化后的大头针受到地磁场的作用，就会指向南北方向。这次的实验不仅让我学会了制作简易的指南针，更让我学到了很多知识。（段评：结尾部分可以更有童趣一些,比如表达一下自己对这次实验的喜爱或者对科学的好奇。修改版：原来,地球本身就是一个巨大的磁体,磁化后的大头针受到地磁场的作用,就会指向南北方向。这次的实验太有趣啦,就像打开了一扇科学的小窗户。它不仅让我学会了制作简易的指南针,更让我对神奇的科学知识充满了好奇,我以后还要做更多好玩的实验！）
亲爱的陈映彤同学： 读完你的《我做了一项小实验》，老师眼前立刻浮现出你认真做实验的样子，真为你骄傲！你不仅把制作指南针的步骤写得清清楚楚，还用上了“首先……接着……”的顺序词，连磁化大头针要“同一个方向摩擦一百多下”这样的细节都记得，太细心啦！尤其是写“心也跟着转来转去”的时候，老师完全能感受到你当时又紧张又期待的心情，特别真实！
不过老师有几个小建议，能让你的实验故事更生动：
- 可以加个小开头呀！比如“上周六的下午，我在书桌前翻科学书，突然看到‘自制指南针’的实验，立刻拉着妈妈一起准备材料”，这样大家就知道你为什么想做这个实验啦。
- 实验时的小细节还能再丰富点：摩擦大头针时，你的手酸不酸？把小纸片放进水里时，有没有担心它沉下去？把碗转圈圈时，你是不是睁大眼睛盯着针头？把这些小感受写进去，故事就更有趣啦！
- 结尾可以再说说你的小发现：比如“原来指南针真的能帮我们找方向，下次露营我要带着它！”这样大家能感受到你做完实验的开心和收获。
你已经写得很棒啦，如果把这些小细节加进去，你的作文一定会像小磁针一样，牢牢吸引住大家的目光！期待看到你更精彩的修改哦！
