圆明园，一座那么繁华的皇家园林，却被英法联军毁于一旦，我感到无比愤怒。（段评：开头直接表达对圆明园被毁的愤怒,情感真挚,但如果能加入一点对圆明园的初步印象描写,比如想象它曾经的样子,再引出被毁的事实,会让情感更有铺垫,也更能吸引读者。修改版：每次在课本里看到圆明园的图片,我都忍不住想象它曾经有多美——红墙黄瓦,雕梁画栋,像一个藏满宝贝的梦幻花园。可这样一座繁华的皇家园林,却被英法联军毁于一旦,想到这里,我心里就像压了一块大石头,无比愤怒。）

圆明园昔日是那么辉煌：园中既有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在南海北 (改：天南地北) ，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，包括极为罕见的历史典籍和丰富的艺术珍品，堪称人类文明的宝库。（段评：本段详细介绍了圆明园的辉煌,内容充实,但可以加入一些具体的细节,比如提到某种民族建筑或西洋景观的样子,让描写更生动。另外,语言可以更活泼一点,符合小学生的表达风格。修改版：圆明园昔日可辉煌啦！园子里既有像故宫一样红墙金瓦的中式宫殿,也有尖顶圆窗的西洋小洋楼。漫步在园子里,就像跟着小鸟飞遍了大江南北,一会儿看到江南的小桥流水,一会儿又来到了欧洲的城堡前；停下来仔细看,每一块石头上都刻着精美的花纹,每一片湖水都像镜子一样映着蓝天。圆明园是中国人民用智慧和汗水建成的,就像一个巨大的艺术宝库,里面还藏着数不清的宝贝呢！）

然而，这样的一切却被英法联军毁掉。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天。大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此化为灰烬。（段评：这段描写了英法联军的破坏行为,情感强烈,但可以加入一些具体的场景,比如大火燃烧时的样子,让画面更清晰。另外,语言可以更有感染力,让读者更能感受到那种心痛。修改版：可是,这样的美好却被英法联军亲手毁掉了！他们像饿狼一样冲进园子,能拿的宝贝都抢走,拿不动的就用大车拉,实在拿不走的,就用锤子砸、用脚踩。最后,他们还放了一把大火,三千多个侵略者看着火焰吞噬一切。大火烧了三天三夜,黑烟遮住了天空,连太阳都变得灰蒙蒙的。我仿佛听到了园子里的树木在哭泣,石头在叹息,举世闻名的圆明园就这样变成了一片废墟。）

这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在中华人民共和国成立前又何止一次！我们必须不忘国耻，奋发学习，让中国的明天更加璀璨，让中国像巨人屹立在世界的东方！（段评：结尾表达了不忘国耻的决心,主题积极,但可以把口号式的表达换成更具体的行动想法,比如联系自己的学习,让情感更真实。修改版：这是历史刻在我们心上的耻辱！在新中国成立前,这样的耻辱还有很多很多。我知道,现在的我们不能只难过,更要努力学习。上课认真听讲,多读书,多学本领,将来才能让我们的国家变得更强大,再也不让这样的事情发生。我要像小树苗一样,快快长大,成为能保护祖国的大树！）