我读完《草船借箭》后，我的心中涌起了无数的感慨，那《草船借箭》引发了我深深的思考。（段评：开头能表达读完故事后的感受,主题明确,但语言有点重复,比如“我的心中”和“我”重复啦,还可以更生动些,比如用具体的感受代替“无数的感慨”,让开头更吸引人。修改版：读完《草船借箭》的故事,我的心里像打翻了五味瓶,既佩服诸葛亮的聪明,又好奇他怎么能想到这么妙的办法,这个故事让我越想越觉得有意思。）

周瑜要诸葛亮在十天之内造十万之箭 (改：十万支箭) 。要和曹操在水上交战 (改：(周瑜)要和曹操在水上交战) 。可诸葛亮说，十天的时间太久了，只要三天之内就可以造出十万支箭来。如果到了三天，没有造好。你怎么处罪都可以。（段评：段落把周瑜和诸葛亮的对话写清楚了,但有点小混乱,比如“要和曹操在水上交战”没说清楚是谁要交战,还可以加上人物的神态,让对话更有画面感。修改版：周瑜想为难诸葛亮,就说要和曹操在水上交战,让他十天内造十万支箭。没想到诸葛亮笑着摇摇头说:“十天太久啦,我三天就能造好！要是造不出来,任凭你处罚。”）

后要诸葛亮找来鲁肃 (改：后来诸葛亮找来鲁肃) ，借来二十条快船，并在每条船上放置了很多草人，每条船上有二十多名将士。到了第三天四更的时候，江上雾很大，很难看清。诸葛亮慢慢靠近曹操的水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。（段评：段落讲了诸葛亮借船和准备草人的事,内容完整,但句子有点长,读起来不够流畅,还可以加上诸葛亮的动作,比如“悄悄找来鲁肃”,让过程更生动。修改版：诸葛亮悄悄找来鲁肃帮忙,借来二十条快船,每条船上都扎满了草人,还安排了二十多名将士。到了第三天四更,江面上雾蒙蒙的,连对面的人影都看不清。诸葛亮指挥着船慢慢靠近曹操的水寨,然后下令把船一字排开,让士兵们擂鼓呐喊。）

曹操以为有人来进攻，雾很大，看不清情况，就命令大在水中放箭 (改：命令大军在水中放箭) ，想要射退敌军。结果诸葛亮的快船上面全是曹操的箭。就这样诸葛亮轻轻松松的借到了箭 (改：轻轻松松地借到了箭) 。我非常敬佩诸葛亮。（段评：段落写出了借箭的结果,能表达对诸葛亮的敬佩,但“轻轻松松”有点太简单啦,还可以加上诸葛亮的反应,比如“笑着捋捋胡子”,让人物更鲜活。修改版：曹操以为有人来进攻,可雾太大看不清,就命令士兵拼命放箭。不一会儿,诸葛亮的船上就插满了箭。诸葛亮看着满船的箭,笑着捋捋胡子说:“谢谢曹丞相的‘礼物’！”就这样,他成功借到了十万支箭。我真佩服诸葛亮的聪明才智！）

我读了这个故事，明白了一个道理：会到的知识 (改：学到的知识) 是自己的，妒忌是不好的。（段评：结尾能总结道理,很积极,但“会到的知识”是错别字哦,而且道理可以更具体,比如说说自己以后要怎么做,让感悟更真实。修改版：读了这个故事,我明白了两个道理:一是学到的知识要好好运用,才能解决难题；二是不能妒忌别人的优点,要向优秀的人学习。以后我也要多读书,像诸葛亮一样用智慧解决问题！）