周五那天，老师布置了一项特别的作业，就是让我们回家做一个小实验，我选择做会“飞”的塑料袋。（段评：此段清晰交代了时间、事件起因,表述简洁明了,但可增加一些对作业“特别”之处的描述,让读者更能感受到这份作业的独特。修改版：周五那天,老师布置了一项特别有趣的作业,就是让我们回家做一个小实验。这个作业特别就特别在要自己动手探索神奇的科学现象呢,我选择做会“飞”的塑料袋。）

我在网上查找了实验相关的材料和过程，需要准备塑料袋、塑料棒、绳子和一件毛衣。我先找来了一个黑色塑料袋，然后拿剪刀把它剪成很多的细条，再拿一根比较短的细绳把它们绑起来，最后把剪好的塑料袋平放在桌面上，用毛衣快速回来摩擦 (改：来回摩擦) ，把它向空中一抛，拿出塑料棒，我拿塑料棒挥呀挥呀，塑料袋飘着的掉了下来 (改：飘着掉了下来) 。（段评：这段详细描述了实验过程,但存在表述不通顺的问题,“回来摩擦”应改为“来回摩擦”。同时,对实验过程的描写可增加一些动作细节和自己的感受,让内容更生动。修改版：我在网上查找了实验相关的材料和过程,需要准备塑料袋、塑料棒、绳子和一件毛衣。我兴奋地先找来了一个黑色塑料袋,小心翼翼地拿剪刀把它剪成很多细细的长条,接着拿一根比较短的细绳把它们绑起来。然后,我把剪好的塑料袋平放在桌面上,拿起毛衣快速地来回摩擦。我心里特别期待,把它向空中一抛,赶紧拿出塑料棒挥呀挥呀,可是塑料袋飘了几下就掉了下来,我有点小失望。）

我去网上查找原因，原来是我用的绳子太重了。妈妈给我意见 (改：给我建议) 说：“你可以剪一小段塑料袋来代替绳子呀！”我按照妈妈说的方法剪了一根比较细的塑料袋替换掉绳子，这次我把塑料袋和塑料棒用毛衣蹭了好久，摩擦好后立刻抛了出去，要立刻拿着 (改：立刻拿着) 塑料棒挥舞起来。“成功啦！成功啦！”我兴奋的叫道 (改：兴奋地叫道) 。塑料袋在空中漂浮着，像一只黑色的“大蜘蛛”。（段评：这段讲述了实验改进的过程和成功的结果,但语言较平淡。可以增加一些心理描写,展现自己在实验成功时的激动心情。修改版：我赶紧去网上查找原因,原来是我用的绳子太重了。妈妈给我建议说:“你可以剪一小段塑料袋来代替绳子呀！”我心想:这办法说不定行！我按照妈妈说的方法剪了一根比较细的塑料袋替换掉绳子。这次我把塑料袋和塑料棒用毛衣蹭了好久,心里一直念叨着:“一定要成功啊”。摩擦好后我立刻抛了出去,马上拿着塑料棒挥舞起来。“成功啦！成功啦！”我兴奋地跳起来叫道。看着塑料袋在空中漂浮着,像一只黑色的“大蜘蛛”,我心里别提多开心啦！）

后来我在网上找到了有关这个实验的原理，原来是同种电荷互相排斥才能让塑料袋飞起来，这个实验真是太有意思了。（段评：该段说明了实验原理,但内容简短。可以增加一些自己对这个实验原理的理解和感受,使段落更丰富。修改版：后来我在网上找到了有关这个实验的原理,原来是同种电荷互相排斥才能让塑料袋飞起来。我觉得这个原理好神奇啊,原来生活中处处都有科学知识。这个实验真是太有意思了,我以后还要做更多好玩的实验！）