今天,我和妈妈在家做了一项实验,叫做会逃跑的纸屑,要用到的材料有小纸屑、一双筷子,还有洗洁精。谢谢首先 (改:首先) 妈妈先在盘子里撒满了很多彩色的小纸屑,又倒满了一杯水。接着妈妈又往放在盘子里的小纸屑挤下洗洁精,神奇的一幕开始了,正当妈妈把筷子放进盘子后彩色的纸屑全部往两边靠了过去,这可太神奇了!我好奇的问 (改:好奇地问) 妈妈:“妈妈,为什么在盘子里了挤了 (改:在盘子里挤了) 几下洗洁精把筷子放到中间后为什么彩色的纸屑就往盘子的两边跑去。 (改:跑去?) ”妈妈耐心的回答 (改:耐心地回答) 我:“因为洗洁精含有活性剂,会破坏水的表面张力,从而推动纸屑运动,因此纸屑就散开了。 (改:散开了。”) (段评:这段话存在表述重复啰嗦的问题,如‘谢谢首先’表述不通,应删除‘谢谢’;‘为什么’重复使用,使句子不够简洁。同时,对实验过程的描写可增加细节,比如妈妈操作时的动作神态等。修改版:今天,我和妈妈在家做了一项实验,叫做会逃跑的纸屑。实验要用到的材料有小纸屑、一双筷子,还有洗洁精。妈妈先在盘子里撒满了彩色的小纸屑,接着倒满了一杯水。然后,妈妈认真地往盘子里的小纸屑上挤了些洗洁精。神奇的一幕出现了,当妈妈把筷子放进盘子后,彩色的纸屑全部往两边靠了过去,这可太神奇了!我好奇地问妈妈:‘妈妈,为什么把洗洁精挤到盘子里,再把筷子放到中间后,彩色的纸屑就往盘子两边跑去了呢?’妈妈耐心地回答我:‘因为洗洁精含有活性剂,会破坏水的表面张力,从而推动纸屑运动,因此纸屑就散开了。’)
这个实验真有趣呀!世界上的奥秘还真不少,原来世界还有这么多的实验是我不知道的,我一定要好好读书,去探索世界更多神奇的秘密。(段评:此段内容过于简短,字数较少,可详细描述做实验时自己的感受以及对探索世界奥秘的期待。修改版:这个实验真有趣呀!当看到彩色纸屑神奇地往两边跑时,我心里充满了惊喜和好奇。世界上的奥秘还真不少,原来有这么多的实验是我不知道的。我一定要好好读书,以后去探索世界更多神奇的秘密,说不定我还能发现新的实验呢!)
这次的实验让我知道了世界上还有着许许多多的实验等着我去发现(段评:该段表述比较平淡,可进一步表达自己通过这次实验获得的感悟,增强情感的抒发。修改版:这次的实验让我深刻地知道了世界上还有着许许多多奇妙的实验等着我去发现。我要带着这份好奇心,不断学习,去揭开更多未知的神秘面纱,感受科学的魅力!)
亲爱的莫雯惠同学: 读完你的《有趣的小实验》,老师眼前仿佛出现了彩色纸屑“逃跑”的神奇画面,你把实验过程写得很清楚,还记录了和妈妈的对话,真是个爱观察的孩子!尤其是结尾你说“要好好读书探索更多秘密”,老师特别欣赏你这份好奇心~
不过老师有几个小建议,能让作文更生动哦:
- 可以把实验的时间写具体,比如“周六的上午”“吃完午饭的下午”,这样故事更有画面感;
- 做实验时你的心情是什么样的呀?是一开始好奇得凑到盘子边,还是看到纸屑散开时惊喜地拍手?把这些小细节加进去,读者会更喜欢你的作文;
- 试试用“先……接着……然后……最后”的句式梳理步骤,比如“先撒纸屑,接着倒水,然后挤洗洁精,最后放筷子”,实验过程会更有条理~
老师还想问问你:如果下次用不同牌子的洗洁精,纸屑“逃跑”的速度会不一样吗?你想再试试其他材料吗?期待你把这些小想法加进去,你的作文一定会更精彩!




