放风筝
作者:卢子轩
春天来了，小明、小历和小心在一片草地上放风筝。（段评：此段点明了时间、人物和地点,但可以增加一些环境描写,让春天的氛围更浓厚,也能丰富内容。比如可以描述一下草地的样子和周围的景色。修改版：春天来了,大地像被绿色的颜料染过一样,一片生机勃勃。小明、小历和小心在一片绿油油的草地上放风筝,草地上还点缀着五颜六色的小花,散发着淡淡的清香。）
小明在后面举着风筝，小历在前面奔跑着一边转头对小明喊：“我数到3就放手。”小心跟着小历跑。“1，2，放，快放！”小历说。风筝着就 (改：就) 在天空付视 (改：俯视) 着他们。他们笑的 (改：笑得) 好开心！（段评：这段存在错别字,“付视”应改为“俯视”。并且描写可以更细腻,比如增加一些对人物动作、神态的细节描写。另外,“风筝着”表述不通顺,应改为“风筝就”。修改版：小明在后面高高地举着风筝,小脸涨得通红,眼睛紧紧地盯着前方。小历在前面像一只欢快的小鹿一样奔跑着,一边转头对小明大声喊:“我数到3就放手。”小心兴奋地跟着小历跑,眼睛里闪烁着期待的光芒。“1,2,放,快放！”小历扯着嗓子喊道。风筝一下子就飞了起来,在天空中俯视着他们。他们咧着嘴,笑得好开心！）
远处的小朋友也在放风筝，他们的父母仰望着（段评：此段内容过于简短,没有具体描写远处小朋友放风筝的情景以及父母的神态等。可以详细描述一下远处小朋友放风筝的动作、表情,还有父母仰望时的样子。修改版：远处的小朋友也在兴高采烈地放风筝,有的小朋友一边跑一边放线,眼睛紧紧地盯着天空中的风筝；有的小朋友则站在原地,使劲地拉扯着风筝线。他们的父母仰望着天空,脸上洋溢着幸福的笑容,时不时还会提醒小朋友注意安全。）
综合评价：
亲爱的卢子轩同学： 读完你的《放风筝》，老师眼前立刻浮现出几个小朋友在草地上奔跑的画面，你把放风筝的场景写得特别热闹，尤其是“小历数到3就放手”的细节，让故事一下子活起来啦，真厉害！ 不过老师有几个小建议，能让你的作文更精彩哦： 首先，试着给故事加个具体的时间吧，比如“一个阳光暖暖的周六上午”，这样读者能更快走进你的故事；其次，风筝飞起来时是什么样子呀？是彩色的蝴蝶还是长长的龙？可以写一写风筝的颜色和形状，让画面更丰富；最后，远处的父母仰望着时，他们会说什么呢？比如“宝贝们放得真高！”，这样能让故事更有温度。 老师还想问问你：如果让你把这个故事讲给好朋友听，你会重点说哪个最有趣的瞬间？是风筝第一次飞起来的时候，还是大家一起大笑的时刻呀？相信你补充这些小细节后，作文会像你的风筝一样，飞得更高更远！
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