“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”现在正好是放风筝的美好时光。星期六的上午，小明、小美、小帅一起相约好去公园里放风筝。（段评：段落开篇用诗句引出放风筝的美好时光,很棒,但语句平实,不够生动。可增加对环境的描写,突出放风筝时光的美好。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”瞧,温暖的阳光洒在大地上,微风轻轻拂过脸颊,现在正好是放风筝的美好时光。星期六的上午,小明、小美、小帅一起相约好去公园里放风筝。）

蓝蓝的天空中有各种各样的风筝，有美丽的蝴蝶风筝、活泼可爱的燕子风筝、多足的蜈蚣风筝，那些风筝美丽极了，一个个风筝装点着天空。（段评：此段对天空中风筝的描写较简单,可增加一些修辞手法,让风筝的描写更生动形象。修改版：蓝蓝的天空中飘着各种各样的风筝,有像仙女一样美丽的蝴蝶风筝,在天空中翩翩起舞；有活泼可爱如小精灵般的燕子风筝,轻快地穿梭着；还有那多足的蜈蚣风筝,像一条巨龙蜿蜒在天空。那些风筝美丽极了,一个个风筝把天空装点得五彩斑斓。）

小明看呆了，他对小帅说：“我们一起去放我们的燕子风筝吧！”小帅说：“好呀。”开始放风筝了！小明高高举起风筝，小帅在前面拿着线轴跑，还一边往后看风筝。小明举着风筝跑，风力大了小明就将风筝使劲一抛。风筝飞起来了！小美在一旁看着，小美说：“小明，小帅你们看我的风筝飞起来了！”（段评：描写小明和小帅放风筝的过程中,可增加一些放风筝时的神态和心理描写,让过程更丰富。修改版：小明眼睛直勾勾地看着天空,看呆了,他兴奋地对小帅说:“我们一起去放我们的燕子风筝吧！”小帅眼睛发亮,大声说:“好呀。”开始放风筝了！小明高高举起风筝,小脸涨得通红,心里想着:“一定要飞起来。”小帅在前面拿着线轴拼命地跑,还不时往后瞟一眼风筝,紧张得额头都冒出了汗珠。小明举着风筝跟着跑,等风力大了,他使劲一抛。风筝摇摇晃晃地飞起来了！这时,小美在一旁兴奋地跳起来,大声喊:“小明,小帅你们看我的风筝飞起来了！”）

远处，有一家三口在放风筝，小朋友认真地放风筝，而他的爸爸妈妈在欣赏春天的美景，真是一副 (改：一幅) 其乐融融的画面。（段评：段落描述一家三口放风筝的画面较平淡,可增加对小朋友和爸爸妈妈动作、神态的描写。修改版：远处,有一家三口在放风筝。小朋友双手紧紧握着风筝线,眼睛专注地盯着天空中的风筝,小嘴巴抿得紧紧的,认真地放风筝。而他的爸爸妈妈站在一旁,爸爸双手抱在胸前,脸上带着微笑,妈妈则微微歪着头,眼睛里满是温柔,他们一起欣赏着春天的美景,真是一副其乐融融的画面。）

伴随着公园里的欢笑声，天上的风筝越来越多、五彩斑斓 (改：越来越多,五彩斑斓) ，美不胜收、漂亮极了 (改：美不胜收) 趣！（段评：结尾表述有些重复啰嗦,“美不胜收”和“漂亮极了”意思相近,可去掉一个,并且可以增加一些自己对放风筝的感受。修改版：伴随着公园里欢快的欢笑声,天上的风筝越来越多、五彩斑斓,美不胜收。这次放风筝,让我感受到了春天的活力,也体会到了和小伙伴一起玩耍的快乐,放风筝真有趣！）