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记叙文
放风筝
作者:韦婷尹

四月,春光明媚,郊外的草地绿茵茵的,焕发着勃勃生机,湛蓝的天上有几朵白云,那几朵白云很像棉花糖。段评:这段环境描写比较生动,但可以增加一些修辞手法让描写更有童趣。比如把白云像棉花糖的描写再详细些。修改版:四月,春光明媚,郊外的草地绿茵茵的,像一块巨大的绿色绒毯,焕发着勃勃生机。湛蓝的天上有几朵白云,那几朵白云雪白雪白的,就像一个个蓬松柔软的棉花糖,让人忍不住想咬上一口。

一大早,明明、军军和丽丽就来到了城郊的草地上,天空中已经飘着各式各样的风筝了。金鱼风筝在天空中摇着大尾巴,就像活了一样。风儿拂过,金鱼风筝肆意摇摆,好像在天空中跳着滑稽的舞蹈。段评:段落中对金鱼风筝的描写较生动,但可以增加一些孩子们看到风筝时的反应,使内容更丰富。修改版:一大早,明明、军军和丽丽就来到了城郊的草地上,天空中已经飘着各式各样的风筝了。金鱼风筝在天空中摇着大尾巴,就像活了一样。风儿拂过,金鱼风筝肆意摇摆,好像在天空中跳着滑稽的舞蹈。明明指着金鱼风筝兴奋地喊道:“看,那金鱼风筝好像在水中游呢!”军军和丽丽也跟着欢呼起来。

明明迫不及待地拿出了小燕子风筝,这只风筝可真漂亮!弯月似的翅膀,剪刀似的尾巴。只见军军举着“燕子”的身体,明明右手握着线轴,左手拉着风筝线,一路往前小跑。在他俩的配合下,风筝慢慢地往上升,越飞越高。看着天空中飞翔的风筝,大家笑得眼睛眯成了一条线。一旁丽丽穿着粉红色的裙子,拿着一只蝴蝶风筝,她高声对明明说:“你的小燕子风筝真好看!飞得真高!”明明眯着眼睛望着高空中的风筝,脸上露出自豪的笑容。段评:此段描写放风筝的过程较详细,但可以再增加一些人物的心理活动。比如明明在看着风筝飞起来时心里是怎么想的。修改版:明明迫不及待地拿出了小燕子风筝,这只风筝可真漂亮!弯月似的翅膀,剪刀似的尾巴。只见军军举着“燕子”的身体,明明右手握着线轴,左手拉着风筝线,一路往前小跑。在他俩的配合下,风筝慢慢地往上升,越飞越高。看着天空中飞翔的风筝,大家笑得眼睛眯成了一条线。一旁丽丽穿着粉红色的裙子,拿着一只蝴蝶风筝,她高声对明明说:“你的小燕子风筝真好看!飞得真高!”明明眯着眼睛望着高空中的风筝,心里美滋滋的,想着:我的小燕子风筝飞得这么高,太厉害了!脸上露出自豪的笑容。

最后,明明他们三人各自对朋友依依不舍的告别 (改:依依不舍地告别) 段评:该段内容过于简短,没有具体写出告别的场景和孩子们的心情。可以详细描写一下大家是怎么告别的,以及他们当时的表情和话语。修改版:太阳渐渐西沉,明明他们三人要回家了。他们互相拥抱,军军拉着明明的手说:“今天玩得太开心了,下次我们再一起来放风筝。”丽丽也红着眼圈说:“好呀,我都舍不得你们啦。”明明笑着安慰他们:“别难过,我们很快又能见面啦。”最后,他们才各自依依不舍地告别。

综合评价:
亲爱的韦婷尹同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出郊外草地上飘着风筝的热闹画面,你把明明、军军和丽丽放风筝的场景写得好生动呀!尤其是“弯月似的翅膀,剪刀似的尾巴”和“金鱼风筝跳滑稽的舞蹈”这两句,比喻用得特别巧妙,让风筝好像活过来了呢!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更丰满:首先,你可以补充一下放风筝的起因呀,比如“上周我们约好今天一起放风筝”,这样故事的开头会更完整;其次,“经过”部分可以加一点大家的小插曲,比如风筝有没有差点掉下来?你们当时紧张地喊了什么?最后,结尾可以写写告别时的心情,比如“我们约好下周还要一起放风筝,心里甜滋滋的”,这样结尾会更温暖。
老师还想问问你:如果让你给风筝起个名字,你会给小燕子风筝和蝴蝶风筝起什么可爱的名字呢?下次试着把这些小细节加进去,你的作文一定会像高飞的风筝一样,让人眼前一亮!
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