“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风和日丽的星期天，小明和大壮约好，一起去放风筝。（段评：这段引用诗句引出故事,点明了时间和事件起因,不错。不过可以增加地点要素,让事件发生的环境更清晰。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”风和日丽的星期天,小明和大壮约好,一起去公园放风筝。）

公园里的草地绿油油的，蓝蓝的天空飘着几朵白云。小明一手拿着线轴，另一只手扯着细线，小明边跑边回头喊：“大壮快把风筝举高。”大壮高高举起小鸟风筝，风一吹立刻放开小鸟风筝，不一会儿风筝就飞起来了，越飞越高。小丽害羞的走来 (改：害羞地走来) 说：“我能有蝴蝶风筝可以和你们一起玩吗？”小明说：“可以啊，我们一起把风筝放上天空，比比看谁风筝飞得的最高 (改：飞得最高) 。”（段评：此段对放风筝的经过有一定描写,但语言较平淡。可以增加一些神态描写,比如小明和大壮放风筝时的表情,让内容更生动。另外,‘小丽害羞的走来说’存在表述错误,应是‘小丽害羞地走来说’。修改版：公园里的草地绿油油的,蓝蓝的天空飘着几朵白云。小明一手紧紧地拿着线轴,另一只手用力地扯着细线,他满脸兴奋,边跑边回头大声喊:“大壮快把风筝举高。”大壮满脸期待,高高举起小鸟风筝,风一吹立刻放开小鸟风筝,不一会儿风筝就飞起来了,越飞越高。这时,小丽红着脸,害羞地走来说:“我能有蝴蝶风筝和你们一起玩吗？”小明笑着说:“可以啊,我们一起把风筝放上天空,比比看谁的风筝飞得最高。”）

远处一家三口，小孩已经把风筝放上天空，爸爸指着风筝和妈妈说：“我们家小孩放的风筝可真高啊！”（段评：这段过于简短,内容不够丰富。可以详细描写小孩放风筝的动作,以及爸爸妈妈的表情等,让画面更鲜活。修改版：远处有一家三口,小孩双手用力地拉扯着风筝线,小脸涨得通红,不一会儿就把风筝放上了天空。爸爸笑着,手指着风筝,对妈妈说:“你看,我们家小孩放的风筝可真高啊！”妈妈也满脸笑容,点头赞同。）

天上的风筝越来越多，像自由的小鸟，草地上充满了小朋友的笑声。（段评：此段总结了放风筝的场景,不过描述较简单。可以增加一些比喻句,让天空中风筝的样子更形象,还可以描写一下小朋友笑声的特点。修改版：天上的风筝越来越多,像五彩斑斓的蝴蝶在自由地飞舞,又像灵动的小鸟在天空中翱翔。草地上充满了小朋友清脆悦耳的笑声,那笑声仿佛是世间最美的音符。）