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记叙文
桂花
作者:刘家琪

### 作文正文(段落划分):

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往桂花林边跑去。段评:这段交代了时间、地点和起因,但在语言生动性上可加强。可以增加一些对“清香”的具体描写,让读者更能感同身受。修改版:清早,我兴高采烈地到公园去玩,一进门,那股浓郁又香甜的桂花清香就像一只无形的小手,轻轻地勾住了我的鼻子。我忍不住使劲儿吸了吸,赶紧撒开脚丫子往桂花林边跑去。

桂花已经开了不少了。桂花密密麻麻的,像一个个金黄色的小云朵。桂花在枝杆 (改:枝干) 上冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出小小的花芯 (改:花心) 。有的还是花骨朵儿,看起来马上要破裂似的。段评:存在错别字,“枝杆”应是“枝干”。在描写桂花形态时,可以增加一些连接词,让句子更连贯。同时,对于花骨朵的描写可以更细致。修改版:桂花已经开了不少了。你瞧,桂花密密麻麻的,像一个个金黄色的小云朵,在枝干上冒出来。有的才展开两三片花瓣儿,就像害羞的小姑娘,只露出了一点点脸庞;有的花瓣儿全展开了,露出小小的花蕊,散发着阵阵香气;有的还是花骨朵儿,圆鼓鼓的,看起来饱胀得马上要破裂似的,仿佛下一秒就会绽放出美丽的花朵。

这么多的桂花,一朵有一朵的姿态。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一片桂花看作一幅活的画,那画家的本领可真了不起。段评:此段表达了对桂花的赞美,但表述较简单。可以增加一些比喻或拟人手法,让描写更生动。修改版:这么多的桂花,一朵有一朵的姿态。看看这一朵,像一个娇俏的小仙女,美极了;看看那一朵,又像一个灵动的小精灵,也十分可爱。如果把眼前的一片桂花看作一幅活的画,那画家一定是位神奇的魔法师,他的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桂花,穿着金黄色的连衣裙,站在阳光里。一阵微风吹过,我就翩翩起舞,金黄色的连衣裙随风飘动。不光是我一朵,一片的桂花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蝴蝶飞来,告诉我清早飞行的快乐。蜜蜂飞来,告诉我昨夜的好梦……段评:内容比较生动,但可以增加一些环境描写来烘托氛围。比如描写一下周围的风声、花香等。修改版:我忽然觉得自己仿佛就是一朵桂花,穿着金黄色的连衣裙,站在阳光里。一阵微风吹过,树叶沙沙作响,那浓郁的桂花香也随风飘散开来。我就翩翩起舞,金黄色的连衣裙随风飘动。不光是我一朵,一片的桂花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蝴蝶飞来,在我耳边轻轻低语,告诉我清早飞行的快乐。蜜蜂飞来,嗡嗡地诉说着昨夜的好梦……

过了一会儿,我才想起我不是桂花,我是在看桂花呢。段评:结尾较简洁,可以增加一些自己的感受,让文章的情感更丰富。修改版:过了一会儿,我才从幻想中回过神来,想起我不是桂花,我是在看桂花呢。看着眼前这美丽的桂花林,我心里满是欢喜,这美好的时光真让人难忘啊!

综合评价:
亲爱的刘家琪同学:
读完你的《桂花》,老师仿佛也闻到了公园里那阵甜甜的清香呢!你把桂花的样子写得特别生动——像金黄色的小云朵,还有半开的、全开的、含苞的桂花,看得老师眼前都浮现出那片金灿灿的桂花林啦!尤其是你想象自己变成桂花,和蝴蝶、蜜蜂说话的部分,太有想象力了,老师都忍不住要为你的奇思妙想鼓掌!
不过老师有两个小建议,能让你的桂花更“鲜活”哦:第一,你可以摸一摸桂花的花瓣,把它的触感写下来,比如“桂花的花瓣滑溜溜的,像小纸片一样轻”;第二,试着写写你和桂花的小互动,比如“我轻轻摘下一朵桂花,放在手心里,它的香味沾在了我的指尖上”。
最后,老师还想问问你:如果桂花会说话,它会跟你分享什么秘密呢?是关于春风的故事,还是和蜜蜂的约定?把这些想法加进去,你的桂花朋友一定会更有趣!期待看到你更棒的作品,你真的很会观察呢!
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