庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”南唐后主李煜说：“林花谢了春红，太匆匆。”王国维说：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”……人们常常感叹时光飞逝，朱自清的《匆匆》这篇文章给我留下了深刻的印象。（段评：开头引用了几位名人的话来引出对时间的思考,能看出你平时积累了不少知识,很棒！不过引用的句子对小学生来说有点难理解,而且缺少自己的真实感受。如果能结合生活中的小场景,比如看到树叶落下、闹钟滴答声,会让开头更亲切,也更符合记叙文的特点哦。修改版：每当我看到窗边的银杏叶从绿变黄,一片片飘落在地上；每当我听见床头的小闹钟“滴答滴答”不停地走,心里总会悄悄感叹:时间过得真快呀！朱自清的《匆匆》这篇文章,就把我心里的感受写得特别清楚,给我留下了很深的印象。）

这篇文章细腻地刻画了时间流逝的踪迹，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。读了这篇文章后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对每个人都一样，不会多给这个几分，也不会少给那个几秒。谁想让时间过得快些，谁想让时间过得慢些，都是非分之想。所以，我们要珍惜时间，学会做时间的主人。（段评：你能理解《匆匆》里作者对时间的无奈,还明白了时间对每个人都公平,这个感悟很深刻！不过这一段说得有点太“概括”啦,缺少具体的例子。比如文章里哪些句子让你感受到时间在“悄悄溜走”？把这些细节加进去,会让你的想法更真实哦。修改版：《匆匆》里的每一句话都像在说我的心里话:洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去……作者把时间溜走的样子写得那么细,我好像真的看到时间从身边跑走了,心里也跟着有点着急。读了这篇文章我才知道,时间对每个人都一样公平,不会多给谁一秒,也不会少给谁一分,我们可不能让它白白溜走呀。）

在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不是做时间的奴隶。在学校，我专心致志地上课，充分利用每节课四十分钟的时间；放学后，我一丝不苟地完成作业，并挤出点儿时间来读书；在校外，我参加各种有益的活动，如书法、写诗、剪纸、打乒乓球……可能会有人说：“我都没有时间读课外书，更不用说参加别的活动了。”我会告诉这个人，鲁迅先生说过一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这样，课内、课外的时间都被我利用起来了，我就成了时间的主人。（段评：你用自己学习和生活的例子来说明“珍惜时间”,特别真实！不过写活动的时候可以再具体一点,比如练字时你是怎么利用碎片时间的？读书时读的是什么书？这样会让例子更生动,也更有说服力。修改版：在学习中,我慢慢学会了做时间的主人。在学校,我跟着老师的思路认真听讲,把每节课的四十分钟都用得满满的；放学后,我先专心写完作业,再拿出《小王子》读上几页,有时候还会练一会儿毛笔字——那可是我最喜欢的事！有同学说:“我都没时间读课外书。”我就想起鲁迅先生的话:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”你看,课间十分钟我能背一首古诗,睡前五分钟我能看一个小故事,时间就这样被我“挤”出来啦！）

是啊，珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他都会有所收获，过得充实；浪费时间的人，就是给他十年，他也一无所获，过得空虚。（段评：结尾对比了珍惜时间和浪费时间的人,道理说得很清楚,但有点像“口号”哦。如果能结合自己的小目标,比如“明天我要早起十分钟背单词”,会让结尾更有温度,也更符合你的真实感受。修改版：珍惜时间的人,哪怕只有五分钟,也能读一首诗、算几道题,把日子过得满满的；浪费时间的人,就算有一整天,也可能只是发呆、玩游戏,什么收获都没有。我想,从今天起,我要把每一分钟都抓牢,让我的每一天都过得充实又快乐！）