最近，我读了一篇名叫《小青石》的文章。（段评：本段简洁点明了阅读的文章,起到了引出下文的作用,作为开头简洁明了,但可以增加一点阅读时的感受,让开头更有吸引力。）

这篇文章描述的是一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活，小黑石觉得很舒服，而小青石厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来，小青石不再羡慕水晶和玛瑙，因为它懂得了一个道理：“支持大众才是最有意义的”。（段评：本段概括了《小青石》的主要内容,但情节描写比较简单,缺少小青石心理变化的细节。比如可以加入小青石羡慕水晶玛瑙时的具体想法,以及后来转变心态的原因,让故事更生动。修改版：这篇文章讲了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上,小黑石觉得晒晒太阳、吹吹海风的日子很舒服,可小青石却不喜欢:“我才不要天天待在这里呢！水晶和玛瑙能被做成漂亮的首饰,人人都喜欢,多风光呀！”后来,小青石被运去修路,成了马路的一部分,看着人们踩着它走过、车辆从它身上驶过,它突然明白:“原来支持大家的生活,才是最有意义的事呀！”）

读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们身边不也有许许多多像小青石一样默默奉献的人吗？就拿我身边的老师来说吧，他们也有美好理想，可是他们为了给祖国培养出更出色的人才，选择了与孩子为伴，选择了三尺讲台，从“a、o、e……”“1+1=2”开始渐渐把我们培养成知识丰富、志向远大的少年郎。（段评：本段由小青石联想到老师的奉献,主题衔接自然,但老师的事例描写不够具体。可以加入老师日常工作的小细节,比如批改作业到深夜、耐心辅导同学等,让人物形象更真实。修改版：读完这篇文章,我静静地想:我们身边不也有很多像小青石一样默默奉献的人吗？就说我们的班主任李老师吧,她本来也有去大城市工作的机会,可她却选择留在我们小学。每天早上,她总是第一个到教室,把黑板擦得干干净净；晚上,办公室的灯总是亮到很晚,她在认真批改我们的作业。从拼音“a、o、e”教起,从算术“1+1=2”讲起,一点点把我们培养成爱学习的小少年。）

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这两句诗来形容老师，恰当不过了 (改：再恰当不过了) 。老师无私地奉献着自己 (改：老师无私地奉献着自己。) （段评：本段用诗句赞美老师,情感真挚,但结尾有些仓促。可以补充老师的一个小举动,比如老师用沙哑的声音讲课,或者给生病的同学补课,让情感表达更饱满。修改版："春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"用这两句诗形容老师,再恰当不过了。记得上次我发烧请假,李老师特意把课堂笔记整理好,晚上还打电话给我讲重点,她的声音虽然有些沙哑,却像暖流一样涌进我心里。老师就是这样,把自己的知识和爱,都无私地给了我们。）