我读过的书不算少，唯有其中一本让我留下深刻的印象——《呼兰河传》（段评：开头直接点明《呼兰河传》是最让你印象深刻的书,主题明确,简洁有力。如果能加入一点你初见这本书时的小细节,比如它的封面样子或者你翻开书的瞬间感受,会让开头更有画面感哦！修改版：我读过的书不算少,唯有一本封面印着旧旧小院子的书,让我翻了又翻——它就是萧红写的《呼兰河传》。）

在五年级下册大家学过《祖父的园子》这篇课文。文章讲述了作者萧红在祖父园子里自由、快乐的童年生活，表达出作者对童年的怀恋 (改：怀念) 与对自由的追求。这些只是本书的节选片段，在整本书中讲述的是萧红在呼兰河的往事，有快乐、心酸；萧红的成长路如此曲折，从无忧无虑到一个人逃荒，体现她一生的凄凉与悲凄 (改：凄凉) 。（段评：你把课文和整本书的内容联系起来,思路很清晰！不过对萧红成长的描述有点概括,要是能举个书里的小例子,比如她和祖父在园子里摘黄瓜的细节,或者她逃荒时的一个小场景,会让内容更具体。另外,“悲凄”这个词重复啦,可以换个词比如“悲凉”哦！修改版：五年级下册我们学过《祖父的园子》,萧红在园子里追蝴蝶、浇菜,连黄瓜都能“自由地长”,那是她最快乐的童年时光。可整本书里,她的故事不止这些:有邻居奶奶给她糖吃的温暖,也有妈妈去世的心酸；从跟着祖父在园子里疯跑的小丫头,到后来一个人背着包袱逃荒,她的成长路上满是坎坷,读着读着就让人觉得心里发疼。）

书中有一段描写萧红看着隔壁家的好媳妇被婆婆折磨疯后婆婆因为封建迷信，误以为媳妇是被鬼缠上才变得疯疯癫癫，所以叫一群人把媳妇按在热水缸中，不沾 (改：不顾) 她的叫喊、挣扎，就这样把她折磨死了。我看到这段时，心中像压着块巨石，看着一群人在她活着时拼命把她往水里按，可是在她死后却又痛哭、惊吓，我只看到了一个在封建社会压迫下死去的女孩。当时的世俗如此讽刺，人活着时不管别人的死活，人死后却惺惺作态地哀叹，连围观的人们也是如此，一开始冷漠、嘲笑，似乎是一次无聊的午后笑料，就连萧红也是如此，大家似乎都知道这是不对的，却又没有一个人阻止这一切，在当下社会大家也常把别人的痛苦当笑料，尽管大家都知道这样是不对的，直到真的出事后才开始装模作样。多讽刺！（段评：这段描写特别有感染力！你写出了看到好媳妇被折磨时的心情,很棒。不过有些句子有点长,读起来有点累,比如“不沾她的叫喊、挣扎”可以改成“不管她怎么叫喊、挣扎”,更通顺哦。另外,把你当时看书的动作加进去,比如“我攥着书的手都出汗了”,会让情感更真实！修改版：书中有一段让我至今难忘:隔壁的好媳妇被婆婆折磨疯了,婆婆却迷信是“鬼缠上了”,叫人把媳妇按进热水缸里。不管她怎么叫喊、挣扎,那群人都像没听见一样,最后把她活活折磨死了。我看到这段时,攥着书的手都出汗了,心里像压着块大石头——活着的时候没人救她,死了大家却假惺惺地哭；围观的人一开始还笑着指指点点,好像在看一场热闹,连萧红都只能站在一边看着,谁也不敢站出来。当时的人怎么这么冷漠啊,把别人的痛苦当笑话,真让人难受！）

在当下已经很少有人能正视别人的痛苦了，但我会，看到别人的痛苦会心疼、会流泪，从读完这本书后 (改：读完这本书后) ，我看到了一个封建社会的可怕，也引发了我对当下社会现象的思考。（段评：你从书里想到了现在的社会,这个思考很深刻！不过“在当下已经很少有人能正视别人的痛苦了”有点绝对哦,可以改成“有时候我发现,身边有些人会把别人的小麻烦当笑料”,更贴合实际。另外,加入一个你自己的小例子,比如看到同学摔倒时你会去扶,会让感悟更真实！修改版：读完这本书,我突然明白封建社会有多可怕。现在虽然没有那样的迷信了,但有时候我发现,身边有些人会把别人的小麻烦当笑料:比如同学不小心摔了一跤,有人会哈哈大笑,而不是去帮忙。但我不会这样——看到别人难过,我会觉得心疼,会主动递一张纸巾,或者帮着扶一把。这本书让我更懂了,要多站在别人的角度想想。）

《呼兰河传》这本书不仅是反映了作者的命运曲折，也更讽刺了 (改：更讽刺了) 当时社会人们的冷漠与封建，读这本书引发了我的共鸣与感悟，对于过去与当下社会的感想 (改：) 。（段评：结尾总结了书的意义,很棒！不过“引发了我的共鸣与感悟”有点笼统,要是能直接说出你最大的收获,比如“要做个有温度的人”,会让结尾更有力。另外,把书和你现在的联系起来,比如“现在我每次翻这本书,都会提醒自己要多关心身边的人”,会让感悟更具体哦！修改版：《呼兰河传》不只是萧红一个人的故事,它像一面镜子,照出了过去社会的冷漠和封建。读完这本书,我最大的收获就是:不管什么时候,都要做个有温度的人。现在我每次翻起这本书,都会想起那个被折磨的好媳妇,想起萧红的眼泪,然后提醒自己——看到别人有困难,一定要伸出手,别做冷漠的旁观者。）