我家阳台上有一盆仙人球,它不像牡丹花、芍药那样名贵,也不像桂花那般芬芳,但它是我最喜欢的植物。(段评:这段引出了仙人球,表达了自己对仙人球的喜爱,但语言稍显平淡。可以使用更生动的词汇来增强表达效果。比如把‘名贵’换成‘高贵典雅’,‘芬芳’换成‘香气扑鼻’。修改版:我家阳台上有一盆仙人球,它不像牡丹花、芍药那样高贵典雅,也不像桂花那般香气扑鼻,但它是我最喜欢的植物。)
炎热的中午,阳台上的其他盆栽都耷拉着脑袋,一副缺水的样子;而仙人球却昂着头,挺直身子,仿佛在对我说:看这点困难可打不倒我,我感到十分惊讶,马上去查资料。原来这些扎人的刺居然是叶子,这些细小的针状叶子可以锁住水分,给仙人球解渴,怪不得它在干旱的沙漠里依然可以生存。(段评:此段描述了仙人球在炎热中午的表现以及查询资料了解其生存原因,内容较具体。不过可以增加一些‘我’的心理活动,让内容更丰富。比如在看到仙人球昂着头时,‘我’心里是怎么想的。修改版:炎热的中午,阳台上的其他盆栽都耷拉着脑袋,一副缺水的样子;而仙人球却昂着头,挺直身子。我心里想:这仙人球怎么和其他盆栽不一样呢?它仿佛在对我说:看这点困难可打不倒我。我感到十分惊讶,马上去查资料。原来这些扎人的刺居然是叶子,这些细小的针状叶子可以锁住水分,给仙人球解渴,怪不得它在干旱的沙漠里依然可以生存。)
从那以后,我对这颗 (改:这棵) 仙人球刮目相看。一周后,我又去看它,开花了!我惊喜得叫出声,花朵里面是白色一片片层叠好美丽 (改:一片片白色层叠着,好美丽) 。(段评:这段写仙人球开花,‘花朵里面是白色一片片层叠好美丽’表述较口语化且语序不当。可以调整语序,让表达更通顺,同时增加一些对花朵的描写,使画面感更强。修改版:从那以后,我对这颗仙人球刮目相看。一周后,我又去看它,哇!它开花了!我惊喜得叫出声。那花朵里面是一片片白色的花瓣层层叠叠,像雪花一样纯洁,美丽极了。)
仙人球顽强、美丽,是值得我学习的好朋友,有一次我去同学家玩看见我的同学阳台上有一盆仙人球我问他你也喜欢仙人球吗? (改:有一次我去同学家玩,看见同学阳台上有一盆仙人球,我问他:“你也喜欢仙人球吗?”) 他说对我喜欢仙人球 (改:他说:“对,我喜欢仙人球”) ,然后我们一起观察仙人球,那样子我多么开心。(段评:该段表达了仙人球是‘我’学习的好朋友,还写了和同学一起观察仙人球的事,但句子比较零散,缺乏连贯性。可以使用一些连接词,让句子更通顺。修改版:仙人球顽强、美丽,是值得我学习的好朋友。有一次,我去同学家玩,看见同学阳台上有一盆仙人球,我就问他:‘你也喜欢仙人球吗?’他说:‘对,我喜欢仙人球。’然后我们一起观察仙人球,那时候我开心极了。)
亲爱的韦博棪同学:
读完你的《我的植物朋友——仙人球》,老师眼前立刻浮现出那盆昂着头的小仙人球,你把它的“顽强”写得好生动呀!尤其是写它在炎热中午“挺直身子”的样子,还通过查资料发现“刺是叶子能锁水”,连仙人球开花的惊喜都写出来了,这观察真仔细,老师要为你点赞!
不过老师有几个小建议让作文更饱满:
- 写仙人球样子时,可以加一句“它圆圆的像个小绿球,刺是浅黄的,摸起来扎扎的”,这样大家能更清楚它的模样;
- 看到开花时,除了“美丽”,可以写“花瓣像白色小喇叭,中间还有嫩黄的花蕊,凑近闻闻有没有淡淡的香味呀?”;
- 最后和同学观察仙人球时,你们说了什么悄悄话?比如“你看它的刺排列得像小太阳!”这样互动会更有趣。
试试把这些细节加进去,你的仙人球朋友会更鲜活哦!老师相信你能写出更棒的作文,继续加油呀!




