要说《三国演义》里令我印象最深的，那一定是关羽关云长！他身高九尺，丹凤眼，卧蚕眉，手持青龙偃月刀，威风凛凛。尤其是“华容道义释曹操”这一段，他明明可以抓住曹操立大功，却因为念旧情放走了他，看得我又着急又佩服。（段评：本段用简洁的语言介绍了关羽的外貌和“华容道义释曹操”的故事,内容紧扣主题,情感真实。但如果能加入一些生动的细节描写,比如关羽放走曹操时的动作、表情,会让人物形象更鲜活,故事更有画面感。修改版：要说《三国演义》里最让我难忘的英雄,那肯定是关羽关云长！他身高九尺,丹凤眼微微向上挑着,卧蚕眉像两把锋利的剑,手里的青龙偃月刀闪着寒光,往那一站就威风凛凛。特别是“华容道义释曹操”那一段,曹操带着残兵狼狈地走来,关羽皱着眉,手里的刀握了又松,松了又握,最后还是叹了口气,侧过身让曹操过去了。我看着书,急得直拍桌子,可又忍不住佩服他的重情义。）

读完这个故事，我心里特别纠结。一开始我觉得关羽太傻了，这不是放虎归山吗？可后来我慢慢明白了，关羽不是傻，而是把“义”字看得比什么都重。当年曹操送他那么多金银珠宝，还封他为偏将军，虽然他都没要，但这份恩情他一直记在心中。妈妈告诉我，这就叫“滴水之恩，当涌泉相报。”关羽让我懂得，一个人再厉害，如果没有感恩的心，那也不算英雄。（段评：本段写出了读完故事后的纠结和感悟,能联系妈妈的话理解关羽的“义”,想法很有深度。不过如果能把“纠结”的心理写得更具体,比如一开始着急时的动作、后来明白时的心情变化,会让情感更真实可感。修改版：读完这个故事,我的心里像有两个小人在打架。一开始我气得直跺脚:“关羽太傻了！这不是放虎归山吗？”可晚上躺在床上,我又想起曹操当年对关羽的好——送他赤兔马,封他为偏将军,还让他带着嫂嫂去找刘备。妈妈摸着我的头说:“这就叫‘滴水之恩,当涌泉相报’呀。”我忽然明白了,关羽不是傻,是把“义”字刻在了心里。一个人再厉害,如果忘恩负义,那也算不上真正的英雄。）

其实在生活中，我也遇到过关于“义气”的选择。有一次放学后，我和我的一个朋友留下来做值日，他不小心把门外的花盆碰倒了，土撒了一地。他吓得脸都白了，让我千万别告老师。我犹豫了好久，告状吧，怕他生气；不告吧，又觉得不对。后来我想起了关羽，他那么重情义，于是我拉着他向老师承认了错误，老师不但没骂我们，还夸我们诚实。原来，真正的朋友不是互相包庇，而是互相帮助，一起面对困难。（段评：本段能联系生活中的小事,说明“真正的义气”是什么,内容很真实。但如果能把朋友碰倒花盆时的神态、“我”犹豫时的心理活动写得更细致,比如朋友吓得脸发白时的具体样子,“我”心里的挣扎,会让故事更生动。修改版：其实在生活中,我也遇到过关于“义气”的选择。有一次放学后,我和好朋友小明留下来做值日。他擦窗户时不小心碰倒了门外的花盆,泥土撒了一地,他吓得脸都白了,拉着我的衣角小声说:“千万别告诉老师,不然我会被批评的。”我心里像压了块石头:告状吧,怕小明生气不理我；不告吧,又觉得对不起老师。这时我想起了关羽,他那么重情义,却从不做违背良心的事。于是我拉着小明的手说:“我们一起去跟老师承认错误吧。”老师听了不但没骂我们,还夸我们诚实。原来真正的朋友不是互相包庇,而是一起面对错误,一起改正。）

读完《三国演义》，我觉得那些英雄离我们并不遥远。他们教会我们要讲诚信、重情义。最后，我要用关羽说过的一句话来结尾：“人生天地间，无始终者，非君子也。”做事情要有始有终，对朋友要真心实意，我要向关羽一样 (改：像关羽一样) ，做一个有情有义、说到做到的人！（段评：本段总结了读《三国演义》的收获,结尾引用关羽的话很有意义,但如果能把“向关羽学习”的决心和具体的生活小事结合起来,比如以后要怎么对待朋友,会让结尾更有真情实感,避免口号式的表达。修改版：读完《三国演义》,我觉得那些英雄离我们一点都不远。关羽教会我要讲诚信、重情义。以后我要像他一样,答应朋友的事一定做到,朋友有困难时主动帮忙,做错事了勇敢承认。就像关羽说的:“人生天地间,无始终者,非君子也。”我要做一个有情有义、说到做到的小君子！）