圆明园，一座多么繁华的皇家园林，却被英法联军毁于一旦，我感到无比愤怒。（段评：本段作为开头,直接点明了对圆明园被毁的愤怒,情感真挚,但可以通过更具体的画面感描写来增强感染力,让读者更快代入情绪。修改版：圆明园,那曾是一座像童话城堡一样繁华的皇家园林,红墙金瓦在阳光下闪闪发亮,可却被英法联军一把火烧成了废墟。每当想到这里,我的心里就像堵了一块大石头,又生气又难过。）

圆明园昔日是多么辉煌：“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可以说，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑文化的典范。（段评：本段引用课文内容介绍了圆明园的辉煌,但可以加入一些孩子视角的想象,让描写更生动。比如可以想象自己漫步园内的场景,让文字更有画面感。修改版：圆明园以前可辉煌啦！园子里既有像我们课本里画的那种飞檐翘角的中国亭子,也有带着大喷泉的西洋宫殿。要是我能在园子里散步,肯定像逛遍了全世界,一会儿在江南水乡看小桥流水,一会儿又到欧洲城堡前看喷泉水花,就像走进了梦里一样。这可是中国人民用智慧和汗水建起来的,是咱们建筑的骄傲呢！）

不仅如此，圆明园这里还有珍藏着 (改：还珍藏着) 无数的无价之宝，有历史典籍和丰富的艺术珍品，是人类文明的宝库。（段评：本段介绍了圆明园的珍宝,但内容比较概括,可以加入一些具体的例子,让读者更能感受到珍宝的珍贵。修改版：园子里还藏着好多宝贝呢！有刻着龙纹的金盘子,有画着山水的古画,还有厚厚的线装书,听说连外国都没有这么多珍贵的东西,圆明园就像一个装着全世界文明的大宝藏。）

然而，这美好的一切却被英法联军毁掉。“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天。大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此化为灰烬。（段评：本段描写了英法联军的破坏行为,情感强烈,但可以加入一些感官描写,比如大火的样子、气味,让场景更真实。修改版：可是,这一切美好都被英法联军毁了！他们像饿狼一样冲进园子,能拿的宝贝全抢走,拿不动的就用大车拉,实在拿不走的就用锤子砸烂。最后,三千多个侵略者还放了火,大火烧了三天三夜,黑烟把天都染黑了,连空气里都飘着烧焦的味道。园子里的亭台楼阁慢慢变成了黑炭,好像在哭一样,举世闻名的圆明园就这样没了。）

这是历史留给我们的耻辱！（段评：本段作为结尾,点明了历史耻辱,但可以把情感和自己的感受结合起来,让升华更自然。修改版：这是历史刻在我们心上的一道疤,提醒着我们,只有自己变强大,才能保护好我们的家园。）