《读〈狼牙山五壮士〉》

已耳熟能详，狼牙山五壮士的故事，我早壮举更是家喻户晓。今天，重读这篇文章，我依旧感慨万千，感到敬佩。五位壮士大义凛然，视死如归。他们英勇豪迈的口号声将永远存于我们心中！（段评：本段表达了对狼牙山五壮士的敬佩之情,情感真挚,但内容有些重复,比如“已耳熟能详”和“早壮举更是家喻户晓”意思相近。另外,句子可以更生动一些,比如加入具体的感受,让情感更饱满。修改版：狼牙山五壮士的故事,我早就听过很多遍了,他们的壮举更是人人都知道。今天,我又读了这篇文章,心里还是像被什么东西撞了一下,特别感动。五位壮士面对敌人时那么勇敢,一点也不怕死,他们喊出的豪迈口号,就像种子一样,深深种在了我的心里。）

1941年秋，日军大举进犯狼牙山，七连六班的五名战士奉命掩护群众和部队转移，他们置个人生死于不顾，把敌人引向了绝路，在狼牙山顶同日车 (改：日军) 展开了殊死搏斗，子弹打完了，就用石头砸碎了武器，高喊着口号，纵身跳下了悬崖。（段评：本段讲了五壮士的事迹,内容清楚,但可以加入一些细节,比如五壮士引敌人时的动作,或者他们跳崖前的样子,让故事更有画面感。修改版：1941年秋天,日军像恶狼一样扑向狼牙山。七连六班的五位战士接到命令,要掩护群众和部队转移。他们把个人生死抛在脑后,故意把敌人引到了没有退路的狼牙山顶。子弹打完了,他们就举起石头砸向敌人,最后,他们朝着祖国的方向高喊着口号,像大山一样纵身跳下了悬崖。）

看了这个故事我不禁心潮澎湃，忆往昔，有多少位英雄豪杰、革命先烈为了我们今天生活来之不易 (改：为了换来我们今天来之不易的生活) ，留下了多少歌可泣 (改：可歌可泣) 的故事：董存瑞，舍身炸暗堡；刘胡兰，不畏敌人的铡刀英勇牺牲；把敌人引入包围的王二小，留下“头不要票，只要主义真”，不朽诗篇的夏明翰；还有千千万万位无名英雄……他们为了祖国的明天，和五壮士一样，献出了宝贵的生命。（段评：本段列举了其他革命先烈的事迹,很有说服力,但句子有点长,读起来不太顺口。可以把每个先烈的事迹分开说,让结构更清晰。修改版：读了五壮士的故事,我的心怦怦直跳。以前我还听过很多英雄的故事:董存瑞举着炸药包,炸毁了敌人的暗堡；刘胡兰面对敌人的铡刀,一点也不害怕；王二小把敌人引到了八路军的包围圈里；夏明翰写下“砍头不要紧,只要主义真”的诗句。还有好多好多无名英雄,他们都和五壮士一样,为了祖国献出了生命。）

比起我们，哪我们 (改：那我们) 可太幸福了，可以在太宽广明亮 (改：宽敞明亮) 的教室学习，有父母的呵护。然而还是有着个别同学不完成作业，不按交作业 (改：不按时交作业) ，上课不认真听，我想问问你们你们 (改：你们) 对的起 (改：对得起) 为革命而牺牲的前辈们吗？（段评：本段对比了我们现在的生活和先烈们的牺牲,想法很好,但“哪我们可太幸福了”有语病,而且“不按交作业”表达不准确。可以把对比写得更具体,比如说说我们的幸福生活,再问问同学的感受。修改版：和先烈们比起来,我们现在的生活太幸福了:有宽敞明亮的教室,有爸爸妈妈的疼爱。可是有些同学却不珍惜,不完成作业,上课不认真听讲。我想问问这些同学,你们知道吗？我们的幸福生活,是先烈们用生命换来的,这样做,对得起他们吗？）

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”我们是祖国的栋梁，未来在我们的肩上！我们要为祖国美好的明天贡献自己的力量！（段评：本段引用了梁启超的话,主题升华得很好,但“我们是祖国的栋梁,未来在我们的肩上”有点口号化。可以把未来的责任和具体的行动联系起来,让表达更真实。修改版：梁启超爷爷说过:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”我们是祖国的未来,现在要好好读书,认真学习,将来才能为祖国做贡献。就像五壮士保护群众一样,我们也要用自己的力量,让祖国变得更强大。）