我一想了，为什公 (改：为什么) 伤心的事无法消失呢？我想要让坏事从脑子里消失，于是我想到了个东西就是记忆橡皮！（段评：本段以提问的方式引出了记忆橡皮的想法,充满了童真的好奇心,很有吸引力！不过可以把提问的内容写得更具体,比如结合自己真实的小烦恼,让想法的产生更自然。修改版：昨天我不小心把妈妈的花瓶打碎了,心里一直闷闷的,晚上躺在床上翻来覆去:为什么伤心的事总在脑子里转呀转？要是能把这些不开心的记忆擦掉就好了！突然,我想到一个神奇的东西——记忆橡皮！）

记忆橡皮可以擦除坏情绪和坏事比如：认错人了、被挨打了……这些让大家又生气、伤心、害羞的事总在大家大脑中徘徊着真的的 (改：真的) 很烦人对吧？于是我就想到这个。（段评：你列举了记忆橡皮能擦除的坏事,想法很丰富！但可以把这些事和具体的感受结合起来,让读者更能理解你发明它的原因。比如被打时的委屈、认错人的尴尬,这样情感会更真实。修改版：记忆橡皮能擦掉所有让人难过的事:比如被妈妈误会时的委屈,认错同学时的小尴尬,还有考试考砸时的失落……这些坏情绪像小虫子一样在脑子里爬,真烦人！所以我才想发明这个能赶走坏情绪的记忆橡皮。）

记忆橡皮外形和普通橡皮一样的，但是记忆橡皮上有个按钮，按下后想坏事，接着拿着橡皮轻轻的 (改：轻轻地) 在空气擦一下，最后橡皮会微微发光记忆就没啦！不同的情绪的光发出的颜色也不同，伤心的光是蓝色的，生气的光是红色的，害怕是绿色的 (改：害怕的光是绿色的) ……（段评：你把记忆橡皮的使用方法写得很清楚,还加入了不同颜色的光,特别有想象力！可以把使用过程写得更有画面感,比如按下按钮时的感觉,擦空气时的动作,让发明更生动。修改版：记忆橡皮的样子和普通橡皮差不多,但上面有个小小的彩色按钮。使用时,先按下按钮,闭上眼睛想想那件不开心的事,再拿着橡皮轻轻在空气里擦几下,橡皮就会发出柔和的光——伤心是蓝色的,生气是红色的,害怕是绿色的……光消失时,那些坏记忆就跟着不见了！）

这个记忆橡皮不仅可以把坏情绪擦除还可和普温橡 (改：普通橡) 一样擦掉铅笔的东西呢。记忆橡皮以 (改：记忆橡皮比) 普通的橡皮擦的更好，因为橡皮擦完会有橡皮屑，但记忆橡皮不会。对于一些学生来说写作业时是必须要用到的，但用完了就很多橡皮屑清理很麻烦，如果有了记忆橡皮不敢那 (改：不敢想那) 生活该有多好！以后不管用铅笔写错了多少题目也不用清理橡皮屑了！（段评：你想到了记忆橡皮的双重功能,很实用！可以把写作业时的小麻烦写得更具体,比如橡皮屑粘在本子上的烦恼,这样能突出记忆橡皮的方便,让读者更期待它的出现。修改版：这个记忆橡皮不仅能擦坏情绪,还能像普通橡皮一样擦铅笔字呢！而且它比普通橡皮好用多啦——普通橡皮擦完会掉一堆碎渣渣,粘在本子上很难清理,可记忆橡皮擦完干干净净,连一点屑都没有。写作业时用它,再也不用为清理橡皮屑发愁了,多方便呀！）

看完我的奇思妙想的小发明你是不是也期待着未来会有我这个可以擦除记忆的梦切的 (改：神奇的) 记忆橡皮呢？你也来创造个属于你自己的奇思妙想的小发明吧！（段评：结尾邀请大家一起创造小发明,很有号召力！可以把期待的心情写得更活泼一点,比如用问句引发读者的想象,让结尾更有童趣。修改版：听了我的奇思妙想,你是不是也期待未来能有这样一块神奇的记忆橡皮呢？它能擦掉所有不开心,还能帮我们清理作业的小麻烦！你也来想想,自己想发明什么有趣的东西呀？）