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记叙文
放风筝
作者:王晞诺

“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天叫醒了大地,叫醒了活蹦乱跳地 (改:活蹦乱跳的) 小朋友们,好像在说一起来放风筝吧!段评:此段用诗句引出主题,想法不错,但描述比较简单。可以更细致地描写春天叫醒大地和小朋友时的景象。比如多写一些大地苏醒后有什么变化,小朋友们听到春天召唤时的反应。修改版:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天像个神奇的小仙子,轻轻地叫醒了大地。小草从土里探出了嫩绿的脑袋,花儿们也竞相开放,五颜六色的,美丽极了。小朋友们原本还在屋里乖乖待着,听到春天的召唤,一下子就活蹦乱跳起来,好像在回应春天说:“好呀,一起来放风筝吧!”

这天,我和沐沐、芮芮一起来到一片大草地上,我们一抬头就看见了各种各样风筝 (改:各种各样的风筝) 。突然我喊了起来:“呀!你们看,那条‘金鱼’风筝,好美啊!”她们向我手指的地方望去,只见那个“金鱼”风筝就把蓝蓝的天空当成了一望无边的大海,把云朵当成了美丽的珊瑚丛,在“珊瑚丛”里躲躲藏藏。真有趣!段评:段落中描写“金鱼”风筝在天空的情景很有想象力,但可以增加一些对“金鱼”风筝外观的描写。另外,在描写小伙伴们看到风筝的反应时,可以更细致地刻画她们的神态。修改版:这天,我和沐沐、芮芮一起来到一片大草地上,我们一抬头就看见了各种各样风筝。突然我眼睛一亮,大声喊了起来:“呀!你们看,那条‘金鱼’风筝,好美啊!”只见它全身金黄金黄的,尾巴像一条美丽的丝带,在风中轻轻飘动。她们顺着我手指的地方望去,眼睛睁得大大的,脸上满是惊喜,只见那个“金鱼”风筝就把蓝蓝的天空当成了一望无边的大海,把云朵当成了美丽的珊瑚丛,在“珊瑚丛”里躲躲藏藏。真有趣!

我们也找了一块空地,沐沐把老鹰风筝举过头顶,我拉着线使劲往前跑去。还没等我发出指令,沐沐就松开了手,我拽风筝线,只见风筝在空中扑棱了几下,就从空中掉了下来,我趁它还没完全掉下来时,赶快拉着线跑希望它能飘起来,但是实际上,它根本就没有飘起来,而是一头栽了下来。这次没发挥好,没事,失败是成功之母,我对沐沐说:“再来一次吧!这次我数到三,你就把风筝往上抛,明白吗?”“明白!”沐沐说,“听你的。”于是我们进行了第二次尝试。我左手拉着线,右手拿稳线轴,沐沐再次把风筝举起来。迎风跑出段距离后,我大喊一声“一、二、三” (改:“一、二、三!”) 沐沐立刻往天上一抛,我一紧一松地来回拉线,风筝终于升上了天空。“耶!成功了!”芮芮转过头问我俩:“能教教我吗 (改:能教教我吗?) ”“可以啊!”我说。段评:这段描写放风筝的过程很详细,但在描写“我”第一次放风筝失败后的心理活动时可以更深入一些。同时,在描写第二次放风筝成功时,也可以增加一些周围环境和小伙伴们的反应。修改版:我们也找了一块空地,沐沐把老鹰风筝举过头顶,我拉着线使劲往前跑去。还没等我发出指令,沐沐就松开了手,我拼命拽风筝线,只见风筝在空中扑棱了几下,就从空中掉了下来。看着往下掉的风筝,我心里又着急又沮丧,心想:哎呀,怎么这么快就掉下来了,这次肯定没发挥好。我趁它还没完全掉下来时,赶快拉着线跑希望它能飘起来,但是实际上,它根本就没有飘起来,而是一头栽了下来。不过我很快就振作起来,安慰自己:失败是成功之母嘛。我对沐沐说:“再来一次吧!这次我数到三,你就把风筝往上抛,明白吗?”“明白!”沐沐说,“听你的。”于是我们进行了第二次尝试。我左手拉着线,右手拿稳线轴,沐沐再次把风筝举起来。迎风跑出段距离后,我大喊一声“一、二、三”沐沐立刻往天上一抛,我一紧一松地来回拉线,风筝终于摇摇晃晃地升上了天空。这时,微风轻轻拂过,周围的小草也好像在为我们鼓掌。芮芮兴奋得跳了起来,转过头问我俩:“能教教我吗?”“可以啊!”我说。

远处,一个小男孩拉着七彩风筝叫道:“妈妈爸爸 (改:爸爸妈妈) ,你们看,我把风筝放得多高啊!”他的妈妈爸爸站在一旁会心地笑了:“儿子真棒!”段评:此段内容比较简单,只是简单描述了小男孩和他父母的对话。可以增加一些对小男孩放风筝动作的描写,以及父母微笑时的神态细节。修改版:远处,一个小男孩紧紧拉着七彩风筝的线,一边欢快地跑着,一边叫道:“妈妈爸爸,你们看,我把风筝放得多高啊!”他的眼睛笑得眯成了一条缝,脸蛋红扑扑的,就像熟透的苹果。他的爸爸妈妈站在一旁,眼睛里满是慈爱,嘴角微微上扬,会心地笑了:“儿子真棒!”

瓦蓝的天空衬着五颜六色的风筝,显得活泼而生动。夕阳渐渐落下,我们只好依依不舍地离开草地回家了。段评:结尾写夕阳落下离开草地,比较简洁。可以增加一些“我们”依依不舍的具体表现,以及对这次放风筝活动的感受。修改版:瓦蓝的天空衬着五颜六色的风筝,显得活泼而生动。夕阳渐渐落下,天边染上了一层绚丽的色彩。我们看着渐渐远去的风筝,都有些舍不得离开。我一步三回头,眼睛紧紧盯着那些还在空中飘荡的风筝。沐沐和芮芮也慢慢地走着,嘴里还念叨着下次还要再来。最后,我们只好依依不舍地离开草地回家了。这次放风筝的经历,真的让我特别难忘。

综合评价:

亲爱的王晞诺同学: 读完你的《放风筝》,老师仿佛跟着你来到了那片热闹的大草地!你用“儿童散学归来早”的诗句开头,还把风筝比作大海里的金鱼,想象力真丰富呀!特别是写第二次放风筝时,你和沐沐“一、二、三”的配合,还有风筝“扑棱”掉下来的样子,读起来就像看动画片一样有趣~

不过老师有两个小建议,能让故事更生动哦:

  1. 可以加上具体时间,比如“周六的上午”或者“阳光暖暖的下午”,这样读者能更快走进你的故事;
  2. 写放风筝的“经过”时,试试加一点自己的小心情——第一次失败时,你是有点着急还是觉得好玩?成功时是不是跳起来喊了?把这些想法写进去,故事就更有温度啦!

最后老师想问你两个小问题:

  • 你们的风筝是什么颜色的?老鹰风筝的翅膀上有没有花纹呀?
  • 回家的路上,你和小伙伴有没有约定下次再一起放风筝呢?
    把这些小细节加进去,你的作文一定会像天上的风筝一样,飞得更高更漂亮!期待看到你更棒的作品哦~
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