读了《西游记》这部名著，我感触颇深，书中曲折的故事情节和唐僧师徒一路上历经千难万险终于取得真经的故事，给我留下了深刻的印象。（段评：本段作为开头,点明了读《西游记》的感受,主题明确,但语言有些笼统。可以通过具体的故事情节引出感受,让开头更生动。修改版：《西游记》里孙悟空三打白骨精的机智、唐僧师徒过火焰山的坚持,这些曲折的故事让我看得入了迷。他们一路历经千难万险终于取得真经,这个故事像一颗种子,在我心里悄悄发了芽。）

“至此唐僧师徒四人已经历九九八十一难修得正果，孙行者封为斗战佛 (改：斗战胜佛) ，八戒为净坛使者，唐僧为旃檀功德佛，沙僧为金身罗汉，白马为八部天龙马。”生活中一定要坚持到底不能半途而废，世间没有不坚持就能成功的事情，也没有不吃苦的坚持。《西游记》就是一篇最有力的证明。回忆我以前做事，写作文又想学好功课，但又不愿去坚持，改不掉半途而废的习惯，书写作业总是草草了事，老师布置的读、背任务 (改：读背任务) 也总是一目十行，总是一眼就关书了，总想挤出更多时间去玩耍。（段评：本段引用了《西游记》的结局,也联系了自己的生活,但内容有些杂乱,比如“写作文又想学好功课”表述不清楚,而且和坚持的主题联系不够紧密。可以把自己的事例写得更具体,突出“半途而废”的表现。修改版：《西游记》里唐僧师徒历经九九八十一难才修得正果:孙悟空成了斗战佛,猪八戒是净坛使者,唐僧和沙僧也都有了自己的封号。这让我明白,做事情一定要坚持到底,不能半途而废。以前我学画画,刚画了几天就嫌累,把画笔扔在一边；背课文时总是读几遍就不想读了,想着赶紧去玩。现在想想,这些都是半途而废的坏毛病。）

记得有一次，我去南宁踢足球，当时是热气逼人的酷暑，太阳火辣辣的，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是来到了场地，我是替补的守门员，我在下面看着队员们渐渐于对手 (改：渐渐与对手) 来来回回不分上下，突然队方 (改：对方) 扯出来一脚射进球门。我不禁为队员们捏了把冷汗，几分钟过去了，而我方还没有进球。（段评：本段描写了踢足球的场景,有环境描写,但情节推进有些慢,“队方扯出来一脚射进球门”表述不准确。可以把比赛的紧张感写出来,让读者更有代入感。修改版：记得去年暑假,我去南宁参加足球比赛。那天的太阳像个大火球,烤得地面发烫,蚊子也嗡嗡地围着人转。我是替补守门员,坐在场边看着队员们和对手你来我往,比分一直咬得很紧。突然,对方球员一脚猛射,球“嗖”地飞进了球门！我忍不住攥紧了拳头,心里替队员们着急。）

“哗哗，中场休息。”裁判吹着口哨说道。

“该我上了！”我心想着戴上了手套。随着裁判的再次吹哨下半场开始了，开始时我方队伍率先抢到球，随着一声风声我方的队长像一支离弦的箭一般带着球冲了出去，敌方也毫不示弱，一脚将球抢了过来，一脚射门，我一个飞扑将球扑下来，但敌方另一个球员补射，我快速站起来拿手接住了球，虽然戴着手套但手被划了，我咬咬牙继续参赛，随着我的发球队长一记倒钩传向球员，那个球员一不小心没接到，敌方队长抓住机会一脚射门，这时我向上一跳用头顶飞了球，接着一脚长传球飞到了敌方球门旁。接着前锋一脚大力抽射，“进了，进了。”大家高声喊到 (改：喊道) 。我有气无力的 (改：有气无力地) 倒在地上，小声说道：“终于进了！”（段评：本段描写了自己上场后的表现,内容很精彩,但有些细节可以更生动,比如“手被划了”可以写清楚怎么划的,“有气无力的倒在地上”可以加一些心理活动。修改版：“该我上了！”我深吸一口气,戴上手套站到了球门前。下半场开始了,我方队长率先抢到球,像一阵风似的带着球往前冲,可对方球员猛地把球抢了过去,抬脚就射！我使出全身力气飞扑过去,把球按在身下。还没等我起身,对方另一个球员又补射过来,我赶紧用手一挡,球是接住了,但手套被划破了,手心也传来一阵刺痛。我咬咬牙,继续盯着球。后来我把球扔给队长,队长一记倒钩传球,前锋抓住机会一脚射门——“进了！进了！”大家欢呼起来。我累得瘫在地上,心里却甜滋滋的:终于赢了一球！）

最后我们以平局结束了比赛。

我也在本次比赛中获得了最佳守门员的称号。

读了《西游记》这本书，我深深地认识到了坚持的后果 (改：坚持的结果) ：只有坚持不懈才能有快乐的结果。（段评：本段作为结尾,点明了坚持的重要性,但“坚持的后果”用词不准确,而且升华有些生硬。可以结合踢足球的经历,让感悟更自然。修改版：读了《西游记》,又经历了那次足球比赛,我终于明白:坚持不是一句空话。就像唐僧师徒不怕困难取得真经,我在球门前坚持守护,才守住了球门,还拿到了最佳守门员的称号。原来,只要坚持下去,就能收获意想不到的快乐。）