我有一个想法
作者:朱梓煜
最近，我发现这样一个现象：学校的水龙头总是没有关。（段评：这段引出了学校水龙头没关的现象,但过于简短,内容不够丰富。可以补充发现这个现象的大概时间,还能描述一下自己看到水龙头没关时的心情。修改版：最近的一天早上,我发现了这样一个现象:学校的水龙头总是没有关。看到这种情况,我心里可着急啦。）
有一次我走进卫生间，就听见了“哗哗”的水声，我好奇地往前走了几步，只看见两位三（5）班的同学洗完手后没有关水龙头，就有说有笑地走了。而他们身后的水龙头流出许多珍贵的水。（段评：此段描述了看到同学浪费水的经过,但细节不足。可以添加自己看到同学没关水龙头时的心理活动,以及对同学的动作、表情等描写。修改版：有一次我走进卫生间,就听见了“哗哗”的水声,我好奇地往前走了几步,只见两位三(5)班的同学洗完手后,手也不甩一下,就有说有笑地走了。他们脸上满是不在乎的神情,而他们身后的水龙头正“大口大口”地流出许多珍贵的水。我心里想:这水多浪费啊,他们怎么能这样呢。）
如果之后大家都像他们一样浪费生命之源——水的话，有可能我们之后就不能喝到干净的水了！我们应该在卫生间前贴上一张白纸 (改：一张提示牌) ，上面写上“珍贵的水，来之不易，请勿浪费！”（段评：该段写了浪费水的后果和解决办法,但语言较平淡。可以增加一些呼吁大家节约用水的话语,让情感更强烈。修改版：如果之后大家都像他们一样浪费生命之源——水的话,那可不得了,有可能我们之后就不能喝到干净的水了！到时候我们连洗手、做饭都没有水用,那该多难受啊！我们应该在卫生间前贴上一张白纸,上面写上“珍贵的水,来之不易,请勿浪费！”大家一定要节约用水呀！）
综合评价：
亲爱的朱梓煜同学：哇，你关注到了学校水龙头没关的问题，还认真想了办法，真是个有责任心的小观察家！你写“听见哗哗的水声”“珍贵的水”时，老师一下子就感受到你对浪费水的着急，特别真实！不过老师有几个小建议，能让你的想法更生动：首先，下次可以加上故事发生的时间呀，比如“上周三课间”“阳光灿烂的早上”，这样读者能更快走进你的场景；其次，“经过”部分可以再丰富点——你看到同学没关水龙头时，心里是不是“咯噔”一下？走过去关水龙头时，手指碰到凉凉的水有没有想到什么？把这些小细节写出来，故事就更有意思啦！最后，老师还想问问你：如果贴上提示纸后，有同学没看见，你还有别的好办法吗？比如当“节水小监督员”提醒大家？你已经写得很棒啦，把这些小想法加进去，作文会更精彩！期待看到你更棒的作品哦！
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