我想每个人都有要自己 (改：有让自己) 心儿怦怦跳的事情吧！有的是第一次走夜路？是第一次上台领奖？是第一次考“100”分？。 (改：？) 可我要我心儿 (改：让我心儿) 跳的最快的是“那次运动会”。（段评：本段用设问的方式引出主题,能吸引读者兴趣,开头的排比也很有感染力,但结尾的句子可以更简洁有力。可以把重复的"我要我心儿跳的最快的"调整得更通顺,让主题更明确。修改版：我想每个人都有心儿怦怦跳的时刻吧！是第一次走夜路？是第一次上台领奖？还是第一次考满分？而让我心儿跳得最快的,是那次运动会。）

新学期开始了！我变成四年级的新生了！。 (改：！) 到四年级后就要开始到一年一次 (改：参加一年一次) 的运动会！，我对这件是后 (改：事后) 很开心可我一想到上次的运动会的跑步我就不开心因为我得了个第三名只不过是倒数的，没是的 (改：没事的) ，没是的我在心里安慰自己，都分班啦他们因该 (改：应该) 不知道，只要我多练一练就可以了，余是 (改：于是) 我在跑步之前练了好久，（段评：本段写出了新学期的期待和对跑步的担心,情感很真实,但有一些错别字和不通顺的句子,比如"是后"应该是"事情","余是"应该是"于是"。另外,可以把练习跑步的细节写得更具体,比如怎么练习的,练的时候心里想什么,这样内容会更充实。修改版：新学期开始了,我变成四年级的学生啦！到了四年级,一年一度的运动会就要来啦！我既开心又有点紧张——上次运动会跑步我得了倒数第三名,一想到这个就有点不开心。不过没关系,我安慰自己:都分班了,新同学应该不知道我的“小秘密”,只要多练习肯定能进步！于是每天放学后,我都会绕着操场跑两圈,跑到气喘吁吁也不停下来,心里默念着:这次一定要加油！）

到了一年一次的运动会了，我在教室吃早餐时都很紧张因为我怕我得了个倒数，吃完早餐了在教室坐了一会儿，我们的老师就带我们班下去了我们先做了仰卧起坐，又做了一些其他的运动就开始跑步了，我前面的同学都跑完了到我了我心都提到了嗓子眼儿，汗毛都竖起来了，跑步时我闭起眼向前跑，啊！我跑了第二名哪！ (改：呀！) （段评：本段写出了运动会时的紧张和跑步后的惊喜,心理描写很生动,比如“心提到了嗓子眼儿”“汗毛都竖起来了”,这些都很棒！但跑步的过程可以写得更具体,比如听到枪声后的反应、跑步时的动作,还有跑到终点时的心情,这样故事更有画面感。另外,“啊！我跑了第二名哪！”可以加一点细节,比如同学的反应或者自己的感受,让结尾更饱满。修改版：终于到了运动会那天！吃早餐时我的手都有点抖,总怕又跑倒数。吃完早餐,老师带我们来到操场,先做了仰卧起坐,又玩了几个小游戏,就轮到跑步比赛了。前面的同学一个个冲过终点,很快就到我了——我的心“砰砰”直跳,都提到嗓子眼儿了,汗毛也竖了起来。“预备——跑！”枪声一响,我闭着眼往前冲,风在耳边呼呼吹。等我睁开眼,发现自己竟然冲过了终点线！老师笑着说:“你跑了第二名！”我愣了一下,接着蹦了起来:“真的吗？我做到啦！”）