我发现，我出门玩的时候，（段评：此段内容不完整,表意不明,没有说明出门玩的时候发现了什么。请补充完整发现的具体内容。修改版：我发现,我出门玩的时候,天空灰蒙蒙的,空气里有一股刺鼻的味道。）

空气质量是差 (改：很差) ，这样的严重污染（段评：表述不通顺,“空气质量是差,这样的严重污染”存在语病。可以明确表达空气质量差的程度。修改版：空气质量非常差,存在严重的污染情况。）

环境，我是很不想看到的。（段评：该段内容简短,情感表达比较平淡。可以增加一些表达自己感受的词语,让情感更强烈。修改版：这样糟糕的环境,我心里特别难受,真的很不想看到啊。）

如果严重污染环境的话，我（段评：句子不完整,没有表达清楚如果严重污染环境会怎样。请补充完整句子意思。修改版：如果严重污染环境的话,我们的生活就会受到很大影响。）

们无法出门游玩，有雾会遮挡视（段评：该段描述比较笼统,对于雾遮挡视线和容易摔跤可以增加一些细节。修改版：有雾的时候,眼前白茫茫的一片,只能看清眼前一点点路,这样走路很容易摔跤。）

线，容易摔跤。

第二天，我又发现是空气质（段评：表述重复,“又是空气质量差”可简化表述。修改版：第二天,我又发现空气质量很差。）

量又是差。“哦不，”我叹了一（段评：语言比较生硬,对于叹气说话的描写可以更生动。修改版：“哦不！”我无奈地叹了一口气,皱着眉头说。）

口气说，“又不能出去了！”

第三天，我发现怎么又变重（段评：表述不通顺,“怎么又变重了呢”表意不明确。可以说明变重是指污染程度。修改版：第三天,我发现空气污染怎么又变严重了呢？）

了呢？外面的雾霾非常大，像涂

上了一层白色的布。

对于这些问题，我想提出五（段评：小学低年级学生提出这样专业的条件不符合认知水平。可以用更简单易懂的方式提出建议。修改版：对于这些问题,我想到了几个小办法。）

个条件：

一：立法管控，制定严格的（段评：专业术语过多,超出小学低年级认知。可以简化为小朋友能理解的话。修改版：一:要让大人制定规则,让工厂不能随便排放脏东西。）

污染物浓度标准，明确企业排放

责任，保障民众健康受损后可获

赔偿。

二、源头减排：工业采用环（段评：专业术语过多,超出小学低年级认知。可以简化为小朋友能理解的话。修改版：二、让工厂用环保的机器,少让汽车冒烟,种地用环保的肥料。）

保技术，限制汽车尾气排放，推

广低氨肥料减少农业污染。

三、绿色替代：发展风能、（段评：专业术语过多,超出小学低年级认知。可以简化为小朋友能理解的话。修改版：三、多用电、风这些干净的能源,少用煤炭,多骑自行车。）

太阳能等可再生能源，淘汰燃煤

电厂，推广电动汽车和自行车交

通。

四、城市优化：增加绿化面（段评：专业术语过多,超出小学低年级认知。可以简化为小朋友能理解的话。修改版：四、多种树,让空气变得干净。）

积，依托监测站精准评估空气质

量。

五、公众参与：通过数字工（段评：专业术语过多,超出小学低年级认知。可以简化为小朋友能理解的话。修改版：五、告诉大家污染的情况,让大家少烧垃圾,多走路。）

具公开污染数据，引导绿色出行，

减少垃圾焚烧。

最后，也要跟大家一起做绿

色小卫士，争做安全小标兵。