我发现身边乱涂乱画的现象越来越多了。这种行为不仅对我们教室的环境有着很不好影响 (改：有着很不好的影响) ，还会影响同学们的专注力。（段评：作为记叙文开头,缺少事件发生的时间和地点要素,导致情境不清晰。语言表述较平淡,可增加一些儿童化的表达来增强趣味性。修改版：在我们学校的教室里呀,我发现身边乱涂乱画的现象越来越多啦。这种行为可不好,不仅把我们教室的环境弄得乱七八糟,还会让同学们上课的时候分心呢。）

例如教室的课桌上被有的同学涂上不文明的话语，墙上还被同学们踩了好几脚，留下了脚印。因为学校桌椅是公共物品，所以我们换位置的时候桌面会有很多不文明话语，这是一种很不文明的行为，为了不让同学们在墙上和桌子上乱涂乱画，我们应当采取以下措施：（段评：内容较啰嗦,表述不够简洁明了。在列举现象时,可适当增加一些细节描写,让场景更生动。修改版：你看,教室的课桌上被有的同学写了好多不文明的话语,那些字歪歪扭扭的,特别难看。还有墙上呢,不知道哪个调皮鬼踩了好几脚,留下了好几个大脚印,就像一个个小怪物趴在墙上。学校的桌椅是大家一起用的公共物品,可不能这么不文明。为了不让同学们再在墙上和桌子上乱涂乱画,我们要想些办法啦。）

学校方面，老师可以叫班干部巡逻抓住同学然后告诉老师让老师 (改：安排班干部巡逻,抓住乱涂乱画的同学后告诉老师,让老师) 在星期五强调教育。（段评：这段提出的措施表述比较生硬,缺乏儿童视角。可以把做法说得更有趣一些,让同学们更容易接受。修改版：学校方面呢,老师可以让班干部像小警察一样在教室里巡逻。要是发现有同学乱涂乱画,就赶紧告诉老师,然后老师在星期五的时候好好给大家讲讲道理,让大家都知道这样做是不对的。）

家长方面，可以在生活中做表率，让孩子改掉乱涂乱画的坏习惯。（段评：内容过于简略,没有具体说明家长如何在生活中做表率。可以举一些例子,让建议更有可操作性。修改版：家长方面呀,爸爸妈妈可以在家里给孩子做个好榜样。比如,不在家里的墙上乱贴乱画,画画的时候都在画纸上画。还可以和孩子一起制定一个小规则,要是谁遵守了就有小奖励,这样就能让孩子慢慢改掉乱涂乱画的坏习惯啦。）

学生方面，要更加自觉，互相监督。为我们的学习创造更好的成长环境 (改：学习环境) 。（段评：结尾较仓促,可增加一些呼吁性的话语,增强文章的感染力。修改版：同学们自己呢,也要更自觉一点,大家互相监督。要是看到有同学想乱涂乱画,就赶快提醒他。让我们一起努力,给我们的学习创造一个干干净净、漂漂亮亮的成长环境吧,这样我们学习起来也会更开心哟！）