每天课间，看着操场上光秃秃的水泥地，望着教学楼前单调的路面，我心里总有一个小小的愿望：要是我们学校能有一个小花园就好了。（段评：这段表达了希望学校有小花园的愿望,整体不错。不过可以增加一些对‘光秃秃的水泥地’和‘单调的路面’的细节描写,让愿望产生的原因更充分。修改版：每天课间,看着操场上那光秃秃、毫无生机的水泥地,没有一棵小草,也没有一朵小花；望着教学楼前单调得只有灰色的路面,平淡又乏味,我心里总有一个小小的愿望:要是我们学校能有一个小花园就好了。）

我常常看见同学们只能在走廊上跑在跑去 (改：跑来跑去) ，想安静看都难 (改：想安静看书都难) ；科学课上观察植物，老师只能给我们看视频。这些时候，我越发觉得小花园对我们太重要了。（段评：此段说明了小花园的重要性,但比较笼统。可以增加一些同学们在走廊上活动时的具体表现和科学课上看视频时的感受。修改版：我常常看见同学们在狭窄的走廊上你追我赶,挤来挤去,想找个安静的地方看看书都难。有的同学被撞到了,差点摔倒,脸上满是无奈；有的同学大声喊着让别人让路,可根本没人听得见。科学课上观察植物,老师只能给我们看视频,屏幕里的植物虽然五颜六色,可我们却不能摸一摸、闻一闻。看着视频,我心里想:要是能去小花园亲自观察那些植物就好了。这些时候,我越发觉得小花园对我们太重要了。）

我有一个想法，希望学校开辟一片空地建校园小花园。种上月季、海棠等开花植物，再留一小块“班级实验田”。老师可以带我们播种、浇水，这样一来，我们课间可以赏花看书，课余生活丰富，还能学到植物知识，真是一举多得。（段评：这段提出建小花园的想法和好处,内容较清晰,但可以详细描写一下在小花园里赏花看书和学习植物知识的情景,使‘一举多得’更具体。修改版：我有一个想法,希望学校开辟一片空地建校园小花园。种上月季、海棠等开花植物,再留一小块“班级实验田”。老师可以带我们播种、浇水,到了花开的时候,课间我们可以坐在花丛边,闻着淡淡的花香,静静地看自己喜欢的书。微风吹过,花瓣轻轻飘落,就像下了一场花雨。课余时间,我们还能在老师的指导下,仔细观察植物的生长过程,了解它们什么时候发芽、什么时候开花、什么时候结果。这样一来,我们的课余生活变得更加丰富,还能学到很多植物知识,真是一举多得。）