我发现，有很多人都开始乱丢垃圾，有一次，我看见一个同学买完了零食，手把垃圾丢在了地上，我觉得这样的行为非常不文 (改：不文明) ，这样下去我们的学校就会变成垃圾场的。（段评：这段指出了有人乱丢垃圾的现象,但描述稍显简单。可以增加一些对同学丢垃圾时动作和神态的细节描写,让内容更生动。另外,‘非常不文’表述有误,应补充完整为‘非常不文明’。修改版：我发现,有很多人都开始乱丢垃圾。有一次,我看见一个同学买完了零食,他随手把垃圾一扔,垃圾就掉在了地上,他还满不在乎地吹了吹口哨,大摇大摆地走了。我觉得这样的行为非常不文明,这样下去我们的学校就会变成垃圾场的。）

最近，垃圾我处处 (改：垃圾处处) 都能见到，比如，教室地上、操场上、学校门口……都是垃圾。还有一次，我看见我班同学把喝完的水瓶放在地上，头也不回的离开了 (改：地离开了) ，是路过的老师捡起来丢到了垃圾桶。（段评：此段列举了垃圾出现的地点和另一个同学丢水瓶的事例,但缺少对自己看到这一幕时心理感受的描写。可以加入自己当时的想法,增强情感表达。修改版：最近,垃圾我处处都能见到,比如,教室地上、操场上、学校门口……都是垃圾。还有一次,我看见我班同学把喝完的水瓶放在地上,头也不回地离开了。我心里又生气又着急,觉得这样太不应该了。这时,是路过的老师捡起来丢到了垃圾桶。）

我提议，在学校组织一些环保活动，让校园更美。在放置 (改：再放置) 一些垃圾桶，上面还可以写上一些有趣的环用语 (改：环保用语) ，让老师多上一些关与 (改：关于) 环保不乱丢垃圾的班会课。设定一些环保值日生，看到同学乱丢垃圾，急忙制止。（段评：该段提出了环保的建议,但语句存在表述错误,如‘在放置’应是‘再放置’,‘关与’应是‘关于’。并且可以增加一些建议实施后可能会出现的效果描述,让建议更有说服力。修改版：我提议,在学校再组织一些环保活动,这样同学们就能更积极地参与环保,让校园更美。再放置一些垃圾桶,上面还可以写上一些有趣的环保用语,这样同学们看到后可能就会更自觉地把垃圾扔进垃圾桶。让老师多上一些关于环保不乱丢垃圾的班会课,让大家都明白环保的重要性。设定一些环保值日生,看到同学乱丢垃圾,急忙制止,这样校园里的垃圾肯定会越来越少。）

这样，我们的校园就会很美丽！（段评：段落过于简短,内容比较空洞。可以详细描述一下校园美丽的具体样子,让结尾更有感染力。修改版：这样,我们的校园就会很美丽！操场上没有了垃圾,变得干干净净；教室的地面一尘不染,桌椅摆放得整整齐齐；花坛里的花儿竞相开放,散发出阵阵清香。我们可以在这样整洁又美丽的校园里快乐地学习和玩耍。）