曾经，在学习的道路上，我的心就像秋天的落叶，四处飘荡，茫然不知所措。因为您，我改变了自己。（段评：本段用比喻开头,把茫然的心情比作秋天的落叶,很有画面感,也自然引出了颜老师带来的改变,主题明确。要是能把这种迷茫的感觉写得更具体一点,比如写写之前上美术课的状态,会让开头更生动哦！修改版：以前上美术课,我总像只没头的小蜜蜂——拿着画笔不知道画啥,眼睛还老瞟着窗外的麻雀。直到颜老师来了,我心里那片飘来飘去的“落叶”,终于落进了暖暖的土壤里。）

记得那天，熟悉的画室里，来了一位不熟悉的画画老师，那就是您——颜老师，您是我们新来的美术老师。我当时的心情很忐忑，怕那“扎心”的成绩被您看到。那日的风还算温和，但之后的风可能会因为批评而变得寒冷吧！然而，您的一句话却改变了我的想法：“我不看你们之前的成绩，现在大家都同一条起跑线上。”您洪亮的声音响彻整个教室。从那以后，我上课变得专注，不再左顾右盼。每堂的结束 (改：每堂课的结束) ，对我来说都是新的开始，我不再被过去的事所牵绊，而是努力地向前奔跑。改变很难，经常遭遇挫折，有时我很气馁，而您一直鼓励我，帮助我。（段评：本段通过颜老师的一句话写出了“我”的转变,情感真实,还能看出你上课态度的变化,很棒！不过要是能加一点颜老师说话时的动作,比如她是不是笑着说的,或者用手拍了拍讲台,再写写“我”听到那句话时的小动作,比如攥紧的手松开了,会让场景更真实。另外,“每堂的结束”这里有点小语病,改一下会更通顺。修改版：记得那天,熟悉的画室里飘着淡淡的彩铅味,走进来一位眼睛弯弯的老师——那就是您,颜老师。我攥着旧画本的手心里全是汗,怕您翻到我之前画得歪歪扭扭的太阳。窗外的风裹着桂花香吹进来,可我心里却像藏着块冰:万一被批评了,风会不会都变凉呀？没想到您站在讲台上,笑着拍了拍胸脯说:“我不看你们以前的成绩,现在大家都站在新画纸前！”您的声音像小铃铛一样脆生生的,撞得我心里的冰化了。从那以后,我上课再也不抠橡皮了,眼睛紧紧跟着您的画笔转。每节课结束,我都会把画纸叠得整整齐齐——那不是结束,是我第二天要带着的“小太阳”呀！）

因一件小事，我与同学发生了争执，吵完后我气呼呼地坐在凳子上，一脸沮丧。您刚好经过，看到我的样子，您走近我，先是伸手打开窗户，接着地对我简单地说了一句：“别闷着了，透透气，让头脑清醒清醒让自己心情平复一下吧！”从窗户外飘进的一丝清凉，真的让我心情平复了许多。不一会儿，您对我说道：“怎么样，心情是不是好些了呢？咱们聊聊吧！”您耐心地用着你休息时间听我说完事情的经过，却爽朗地笑了笑说：“既然你认为自己做得对，何必还要争辩呢！”简单的一句话，却让我豁然开然 (改：豁然开朗) 。（段评：本段通过和同学吵架的小事,写出了颜老师的温柔,“打开窗户”这个细节选得很好！要是能写写窗外的景色,比如飘进来的树叶,或者风拂过脸颊的感觉,再写写“我”当时的动作,比如把脸埋在胳膊里,会让心情的变化更自然。另外,“豁然开然”是错别字,要注意哦！修改版：那天我和同桌为了抢一块蓝色蜡笔吵翻了,气呼呼地把脸埋在胳膊里,凳子都被我蹬得“嘎吱”响。您轻轻走过来,没直接问我为啥生气,反而“哗啦”一声推开了窗户——风裹着操场的青草味钻进来,还带进来一片金黄的银杏叶,落在我的画纸上。“别把自己闷成小包子啦。”您笑着戳了戳我的胳膊,“你看,窗外的天还蓝着呢。”我抬头瞅了瞅,银杏叶在纸上晃呀晃,心里的火气忽然就像被风吹走的小灰尘,没影了。）

在您看来，这件事可能有点小，小到微不足道，但正是这件小事正是 (改：正是这件小事,正是) 您的言行，逐步让我变得越来越好。我现在也不是什么小事就生气的小孩，而是一位六年级的大哥哥了，就算即将离开您，带着您的鼓励，我将踏上新的征程。颜老师，谢谢您！有您真好！（段评：本段总结了颜老师带来的改变,情感真挚,结尾的感谢也很暖心！不过要是能把“变得越来越好”写得具体一点,比如现在敢主动举手展示自己的画了,或者和同学吵架后会主动递蜡笔了,会让主题更实在。另外,“而是一位六年级的大哥哥了”可以和前面的改变结合得更紧哦！修改版：您可能不知道,那片飘进窗户的银杏叶,我还夹在画本里呢。现在的我,上美术课会抢着坐第一排,和同桌吵架了会主动递她喜欢的粉色蜡笔。再过几个月,我就要背着画本升初中了,但我知道,您教我的——用新的眼光看自己,用温柔的心看别人,会像画纸上的阳光一样,一直跟着我。颜老师,谢谢您把我心里的“小阴天”,画成了晴天。）