当我看到“有你，真好”这个作文题目时，我脑海中闪现的是我的同桌小东，他个子不高，戴着眼镜，每当我有困难时，你总会帮助我，你的关怀像冬天的一团火，给我带来温暖。（段评：开头直接点题,用比喻写出小东的帮助像冬天的火,很温暖。不过人称有点混乱哦,前面说“我的同桌小东”,后面突然用“你”,读起来会有点晕。而且如果能加上小东的一个小细节,比如他总爱把眼镜往上推的小动作,会让他的形象更生动呢！修改版：当我看到“有你,真好”这个作文题目时,脑海里立刻跳出一个身影——我的同桌小东。他个子小小的,鼻梁上架着一副黑框眼镜,总爱时不时往上推一下。每当我遇到困难,小东总会悄悄伸出援手,他的关怀就像冬天里的一团小火苗,暖暖地裹住我的心。）

记得有一次，班里正在进行语文考试，我的笔写着写着突然没墨了。我连忙翻我的笔盒，由于我昨天没有放笔芯进去，让我现在没有笔可用了。我看了看你，你正在奋笔疾书，我不好意思打扰，又看了看小红，她正咬着笔头思考着题目，我更不好意思打扰了……（段评：这段写考试没笔的紧张感很真实！不过“由于我昨天没有放笔芯进去,让我现在没有笔可用了”这句话有点啰嗦,而且“你正在奋笔疾书”这里的“你”,如果换成“小东”会更清楚。另外,翻笔盒时的动作,比如“手指在笔盒里慌乱地扒拉”,能让紧张感更强烈哦！修改版：记得有一次语文考试,我的笔突然“咔嗒”一声断了墨。我赶紧把笔盒翻得底朝天——昨天忘装笔芯了！笔盒里空空的,连半根备用笔芯都没有。我偷偷瞟了瞟小东,他正埋着头“唰唰”写得飞快；又看看旁边的小红,她咬着笔头皱着眉,连睫毛都在轻轻抖。我咬着嘴唇,手心里全是汗,连大气都不敢出。）

时间一分一秒地过去了，可我才写了试卷的一半，完了，这怎么办，这样交上去最多得个二三十分，爸爸看到这成绩会打我的！可我现在四面楚歌 (改：手足无措) ，没有笔我怎么写啊！我越想越着急，急得快要哭出来，这时你看到了我的异常：“小龙，你怎么不写呀？是有什么题目不会写吗？”“我……我的……笔……没有……墨了。”“你早说啊，我这里有支笔。”你拿出笔伸过来，“给你。”可我不敢拿，因为昨天写数学考试的时候，你找我借尺子，但尺子是我昨天新买的，怕你弄坏就谎称我也没有，因你没有写那道题被老师批评了，现在我怎么好意思拿你的笔呢？于是我对你说：“小东，昨天的事我很对不起你，其实我是有尺子但我怕你弄坏没借你，让你……”“你就用着吧，过去的事就让它过去吧，同学之间不是要互相帮助吗。 (改：？) ”说完就给了我，那时，我有千言万语想感谢你，但喉咙像被什么堵住似的，怎么也说不出口，泪水从我两腮流了下来。（段评：这段把着急的心情写得很到位,尤其是怕爸爸批评的细节,特别真实！不过“四面楚歌”这个词有点难,换成“像热锅上的蚂蚁”更符合小学生的语气。而且小东递笔时的动作,比如“他手腕一翻,从笔袋里摸出一支笔”,能让画面更具体。最后“泪水从我两腮流了下来”,如果写成“眼泪啪嗒啪嗒掉在试卷上”,是不是更有画面感呀？修改版：时间一分一秒地溜走,我才写了一半试卷。完了完了,这样交上去最多得二三十分,爸爸看到肯定要皱眉头的！我像热锅上的蚂蚁,攥着空笔杆的手指都发白了。就在我急得快要掉眼泪时,小东突然碰了碰我的胳膊:“小龙,你怎么不写呀？”我吸着鼻子,话都说不利索:“我……我的笔……没墨了……”“嗨,早说呀！”他手腕一翻,从笔袋里摸出一支蓝笔递过来,笔杆上还带着他手心的温度,“快用这个！”我脸一下子红了:“昨天……昨天你借尺子,我……我怕你弄坏,撒谎说没有……”小东挠挠头笑了:“那点小事还记着？同学不就是要互相帮衬嘛！”我接过笔,眼泪“啪嗒”掉在试卷上,却觉得心里暖烘烘的。）

小东，你的关怀像冬天的一团火，给我带来温暖，有你，真好。（段评：结尾呼应开头,再次点题,很棒！不过和开头的比喻有点重复啦。如果把“你的关怀像冬天的一团火”换成小东的小细节,比如“每次看到你推眼镜的样子”,会更有专属感哦！这样结尾就不是空泛的温暖,而是和小东的形象连在一起啦！修改版：现在每次看到小东推眼镜的小动作,我都会想起那天他递来的那支笔。有这样一个同桌,真好——他就像我身边的小太阳,总能在我慌神的时候,悄悄送来一束光。）