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记叙文
这儿真美
作者:1

今天,我和爸爸一起来到了留园,这里真是美不胜收。(段评:作为记叙文开头,缺少“起因”要素,没有说明为什么和爸爸来到留园。可以补充一下来留园的原因,让文章更完整。修改版:今天,爸爸说要带我去感受一下留园的美,于是我和爸爸一起来到了留园,这里真是美不胜收。

从门口走入,映入眼帘的是一丛翠绿的竹子。它们有的像波浪似的地摇摆 (改:似的摇摆) ,有的像士兵一样站得笔直。用鼻子一嗅还有一股清香。(段评:描写竹子时,“有的像波浪似的地摇摆”表述有误,且可以增加一些自己看到竹子的感受。比如在描写完竹子的样子和清香后,加上自己内心的想法,让内容更丰富。修改版:从门口走入,映入眼帘的是一丛翠绿的竹子。它们有的像波浪似的摇摆,有的像士兵一样站得笔直。用鼻子一嗅还有一股清香。看着这些竹子,我感觉自己仿佛也变成了其中一棵,和它们一起享受着这美好的时光。

再往前走,面前的风景就像一幅清秀的画卷。高高的假山如盘石 (改:磐石) 巨虎一样默默伏地。远处戏秀丽大方 (改:戏楼秀丽大方) 。旁边池水中还游养 (改:游动) 着许多美丽的小鱼。往前走几步,还有石头铺成的小桥。水穿过石头之间的缝隙激起一阵阵白色的水花。(段评:这段存在表述错误,“远处戏秀丽大方”语义不明。同时,描写可以更细腻些,比如描写小鱼时,可以描述一下小鱼的颜色、游动的姿态等。修改版:再往前走,面前的风景就像一幅清秀的画卷。高高的假山如盘石巨虎一样默默伏地。远处的景色秀丽大方。旁边池水中还游养着许多美丽的小鱼,它们身上的鳞片在阳光的照耀下闪闪发光,有的快速地游来游去,有的则慢悠悠地晃着尾巴。往前走几步,还有石头铺成的小桥。水穿过石头之间的缝隙激起一阵阵白色的水花。

往前漫步,走到了弯曲长廊之内。旁边墙上是雕刻着 (改:雕刻着) 图案的镂空花纹。还有青色石砖和红色的柱子,长廊的两边像是被分隔成了两个世界。(段评:可以增加一些自己在长廊里的感受,比如看到镂空花纹和柱子时的新奇感受等,让读者更能感同身受。修改版:往前漫步,走到了弯曲长廊之内。旁边墙上是雕刻着图案的镂空花纹。还有青色石砖和红色的柱子,长廊的两边像是被分隔成了两个世界。我好奇地抚摸着那些镂空花纹,感觉仿佛触摸到了古代工匠的智慧,心里满是新奇。

长廊尽头是一座小亭,亭边还有几只白鹅。亭子屋顶飞檐斗拱,瓦片乌黑如一块块铁甲披在亭上。亭子里面四柱齐立还有白色石砖铺地。一旁白鹅也在纵情高歌。(段评:描写亭子和白鹅时,可以更生动形象些。比如描写亭子的飞檐斗拱,可以用更简单易懂的语言解释一下它的样子,描写白鹅高歌时可以形容一下歌声的特点。修改版:长廊尽头是一座小亭,亭边还有几只白鹅。亭子屋顶的飞檐斗拱,就像鸟儿展开的翅膀一样。瓦片乌黑如一块块铁甲披在亭上。亭子里面四柱齐立还有白色石砖铺地。一旁白鹅也在纵情高歌,那歌声“嘎嘎”的,仿佛是在为这美丽的留园唱赞歌。

留园可真是太美了。(段评:结尾过于简短,可以总结一下在留园的收获或者对留园的期待等,让结尾更有深度。修改版:留园可真是太美了,这次游玩让我看到了这么多美丽的景色,我以后还要再来留园,发现更多的美。

综合评价:
亲爱的1同学:
读完你的《这儿真美》,老师仿佛跟着你逛了一遍留园,满眼都是竹子的翠绿、假山的雄伟和长廊的精巧,你用文字画出了一幅美丽的画卷,真棒!尤其是写竹子“有的像波浪摇摆,有的像士兵站得笔直”,还用鼻子闻到了清香,调动了眼睛和鼻子的感受,描写得特别生动,老师要为你点赞!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更精彩:
首先,你可以补充一下游玩的时间呀,是春天的周末,还是秋天的下午?阳光洒在身上暖洋洋的,还是微风轻轻吹过?加上这些,画面会更清晰。
其次,留园里的小鱼是什么颜色的?看到它们游来游去,你和爸爸有没有说些什么?白鹅“纵情高歌”时,你心里觉得它们像在唱什么歌呢?把这些小细节加进去,故事就更有趣啦!
最后,老师想问问你:留园里哪个地方让你最想停下来多看看?如果让你当小导游,你会先带朋友看哪里,为什么呢?
相信你把这些想法写进去,作文会变得更丰满!期待看到你笔下更生动的留园哦!
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