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记叙文
我的拿手好戏
作者:钟夏琳

“十八般武艺,样样是好戏!”每个人都有自己的拿手好戏,有的人擅长跑步,有的人擅长唱歌,还有的人擅长做饭……每个人的拿手好戏都不同,我也有自己的拿手好戏——绘画。绘画不仅让我收获了荣光,还让我学会了专注,收获了成长。(段评:开头引用了有趣的俗语,还列出了不同人的拿手好戏,最后点明自己的拿手好戏是绘画,很自然地引出了主题,很棒!不过如果能把绘画带来的收获说得更具体一点,比如提到一次具体的小成就,会更有吸引力哦。修改版:"十八般武艺,样样是好戏!"有的人擅长像风一样奔跑,有的人能唱出像小鸟一样动听的歌,还有的人会做出香喷喷的饭菜……我的拿手好戏和他们都不一样,是能画出五彩世界的绘画!去年学校画画比赛我得了一等奖,那时候我才发现,绘画不仅让我收获了掌声,还教会我做事情要专心,这可是我最大的成长呢。

从小时候起,我便对绘画情有独钟。在我还是个孩童时,我便与画画结缘。望着画纸上瑰丽的色彩,我仿佛透过笔墨窥探到了背后画家的思想与精神。那一刻,我深深地为画画而着迷。为了实现我的绘画梦想,我请求妈妈给我报了绘画班。自此,利用课余时间去写生已成为我的家常便饭。我拿出十二分的劲头努力练习我的绘画,一年又一年,我的绘画技巧越来越好,画画变成了我的拿手好戏。(段评:你写出了对绘画的热爱和学画的过程,情感很真挚!不过有些句子有点重复啦,比如“从小时候起”和“在我还是个孩童时”意思差不多。而且学画的过程如果能加一个具体的小细节,比如第一次写生画的是什么,会更生动哦。修改版:我从小就对绘画着了迷!记得幼儿园时,老师给我们看了一幅画着彩虹小兔子的绘本,那粉粉的耳朵、七彩的尾巴,好像要从纸上跳出来一样,我当时就想:“我也要画出这么可爱的画!”后来我求妈妈给我报了绘画班,每个周末都背着小画板去公园写生。第一次画大树时,我把树叶涂成了五颜六色,老师笑着说“你画的是魔法树吧”,现在想起来还觉得有趣呢。就这样一年又一年,我的画越来越像样,绘画真的变成我的拿手好戏啦。

有一次家长会,老师邀请我一起做黑板报,因为我有画画这个拿手好戏,所以我欣然接受。首先,我打算先在黑板四周画些花草作装饰。我拿起粉笔,手腕轻盈地摆动着,一个个流利的线条 (改:流畅的线条) 从我手中画出,我用鲜艳的色彩填满画面,用和谐相宜的颜色和单调的黑 (改:与单调的黑) 勾勒出盎然春意,身后的同学们忍不住赞叹,小声地说:“你看她画的多好啊!和实物一模一样,这么立体,她到底是怎么画出来的!”老师看了之后连连点头。他人的赞许声让我心里美滋滋的,自豪与骄傲涌上心头。(段评:这段写了做黑板报的经历,能看出你画画时的自信,同学们的赞叹也写得很真实!如果能把画画时的动作和心里的想法写得更具体,比如拿粉笔时的感觉,或者听到赞叹时的小表情,会让画面更鲜活哦。修改版:去年家长会前,老师笑着问我:“你的画画那么好,能帮老师做黑板报吗?”我立刻点头答应!首先要在黑板四周画花草装饰,我拿起彩色粉笔,手腕轻轻一转,绿色的藤蔓就顺着黑板边爬了上去,再点上红色的小花、黄色的小太阳,单调的黑板一下子变得热闹起来。身后的同学小声说:“你看那朵花,好像能闻到香味呢!”老师也走过来,摸了摸我的头说“画得真有春天的感觉”。我偷偷抿着嘴笑,手里的粉笔好像更听话了,原来我的拿手好戏能让大家开心,这比得奖状还让人骄傲呢。

综合评价:

钟夏琳同学,你好!读完你的《我的拿手好戏》,老师首先要为你深刻的思考点个赞!很多同学只写绘画的技巧,而你却从绘画中感悟到了“专注与成长”,这让文章一下子有了深度。

你的文章结构很清晰,开头用排比引出主题,结尾点明感悟,中间用家长会画黑板报的事例来具体表现拿手好戏,详略得当。特别是描写画花草时,“手腕轻盈地摆动”“鲜艳的色彩填满画面”这些动作和细节描写,生动地展现了你的绘画功底,让读者仿佛看到了当时的场景。

如果想让文章更精彩,可以在描写练习绘画的过程中,加入一些具体的困难和克服困难的细节,比如“有一次画素描,我怎么也画不好阴影,反复修改了十几次,直到手指发酸才终于找到感觉”,这样能让“磨练特长”的过程更真实。另外,在描写同学们赞叹时,可以加入一两句具体的对话,比如“哇,她画的花好像要开出来了!”,这样能让场景更生动。

💡💡 我们还可以再思考下:

  1. 绘画中哪一次成功或失败的经历,让你对“专注”有了更深的理解?
  2. 如果让你用绘画来表达一种情感,你会选择什么主题?为什么?
  3. 除了黑板报,你的绘画还在哪些地方帮到过别人?当时你是什么感受?
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