清晨，我打开窗，扑面而来的是一股冷气，寒冷的风让我抖了一下。我看向窗外，眼前是白茫茫的一片，车上、房顶，树上，都被盖上了一层雪，犹如给它们穿上了衣服一般。我看着眼前的景象，兴奋地赶紧去整理书包了。（段评：第一段写了清晨看到雪景的兴奋,用比喻写出了雪覆盖万物的样子,很棒！要是能加上风的具体感觉(比如像小针扎脸)、雪的形状(像棉花还是盐粒),还有兴奋时的小动作(比如蹦跳、拍手),画面会更生动哦。修改版：清晨,我推开窗,一股冷风“呼”地扑过来,像小针扎在脸上,我忍不住缩了缩脖子。往外一看——哇！地上、车顶、房顶、树枝上,全盖着厚厚的雪,像给它们裹上了蓬松的白棉被。我盯着树枝上挂着的雪团,兴奋得直拍手,转身就往书包那边跑。）

不一会我就到了楼下，跑向车旁，抓起一块洁白明亮的雪，团成圆球，朝地上扔去。摸过雪的手变的红彤彤 (改：变得红彤彤) 的，又很冰凉，不一会就冷的没知觉了。我没有过多停留，很快就向着学校走去。我踩在雪上时咯吱咯吱地响，还出现了许多小脚印，十分有趣。（段评：第二段写了玩雪的细节,踩雪的声音和脚印很有画面感！可以把抓雪的手感(像摸冰淇淋)、雪球扔出去的样子(碎成小雪花),还有手冷的感觉写得更具体,比如“手指冻得像红萝卜,连书包带都系不紧啦”,这样更真实哦。修改版：我很快跑到楼下,冲到车边抓起一把雪——凉丝丝的,像摸刚从冰箱拿出来的冰淇淋！我把雪团成圆滚滚的球,“啪”地扔在地上,雪沫子溅得老高。摸雪的手转眼就红得像红萝卜,连指尖都麻酥酥的。我踩着雪往前走,脚下“咯吱咯吱”响,身后留下一串小小的脚印,像给雪地盖了小印章,真好玩！）

中午，雪明显的变小 (改：明显地变小) 了，和清晨时下的雪远远比不上 (改：远比不上清晨时下的雪) 。我摊开手心，看着一个个小雪花落在手心，也慢慢融化在手心，我看着面前的雪景和同学说着笑着。吃完饭时，外面的雪下的越来越大，抬眼望去白茫茫的一片，看到这样的景象，其它的同学不经的 (改：不禁地) “哇”了一声，都被这一幕惊讶到 (改：惊叹) 。（段评：第三段写了中午的雪和同学们的反应,很真实！可以把小雪花的形状(像小花瓣)、融化时的感觉(手心痒痒的),还有同学“哇”的时候的动作(挤到窗边、指着外面)写出来,这样更有现场感哦。另外,“不经的”应该是“不禁地”,要注意错别字呀。修改版：中午,雪变小了,像细细的盐粒飘下来。我摊开手心,小雪花轻轻落在上面——有的像六瓣小梅花,有的像碎羽毛,刚碰到手心就化了,留下凉凉的水渍,手心痒痒的。我和同桌趴在窗边看雪,正说着话,外面的雪突然又变大了！同学们“呼啦”围过来,有的指着操场喊“哇”,有的踮着脚往窗外凑,眼睛都亮闪闪的。）

黄昏时分，雪渐渐变小了，地上的雪渐渐地化为水了 (改：渐渐化为水了) ，路上的行人看到了雪就抓了一把朝自己的朋友扔去，也有的把雪压紧，堆了一个大雪人。（段评：第四段写了黄昏的雪,很温馨！可以把雪化的样子(像小水洼、踩上去“啪嗒”响)、同学们玩雪的具体动作(堆雪人、追着扔雪球)写出来,比如“有人堆了个歪鼻子雪人,有人举着雪球追跑,笑声飘得老远”,这样更热闹哦。修改版：黄昏时,雪慢慢停了,地上的雪开始化,踩上去“啪嗒啪嗒”响,像踩在小水洼里。路边有几个同学蹲在地上堆雪人:有的滚大雪球当身子,有的找小石子当眼睛,还有人举着雪球追着跑,笑声飘得老远。我看着他们,心里暖暖的,好像雪的凉意在笑声里都化掉了。）

黄昏退去，夜幕来临，窗外一片寂静，只有寒冷的冬风呼呼的响着，没有了清晨的大雪，也没有了可爱的雪人，只留下了快乐和美好。（段评：第五段结尾很有画面感！可以把冬风的声音(像吹口哨)、留下的快乐细节(口袋里的碎雪、手套上的雪印)写出来,比如“口袋里还藏着中午捏的小雪团,手套上沾着雪印,摸起来软软的”,这样快乐就更具体啦。修改版：夜幕慢慢落下来,窗外静悄悄的,只有冬风“呜呜”地吹,像在哼小曲。地上的雪水亮晶晶的,反射着路灯的光。我摸了摸口袋——里面还藏着中午捏的小雪团,虽然化了一半,可是手套上沾着的雪印还在,软软的。今天的雪,像小惊喜一样,把快乐偷偷藏在了每一个脚印里。）