冬天就在不知不觉中来到了我们的身边。（段评：本段作为文章的开头,简洁地引出了冬天的到来,为下文描写冬天的寒冷做了铺垫。如果能加入一些具体的冬天景象,比如落叶、霜花等,会让开头更有画面感,更能吸引读者哦！修改版：冬天就在不知不觉中来到了我们的身边,路边的梧桐树叶子落光了,光秃秃的枝桠在风中摇晃,草地上也结了一层薄薄的白霜。）

清晨，一打开家门，就看到了一个苍白无力的太阳，它软绵绵的，散发出微弱的白光，面容呆滞地悬挂在天上，特许 (改：似乎) 我们新的一天开始了。风像蛇似的，缠绕在我的脖子上，一找到空隙，就钻进我的衣服，在里面漫游 (改：乱窜) 。我不禁打了个哆嗦，缩起脖子，赶紧冲下楼，去上学。（段评：本段通过描写太阳和风,生动地表现了冬天的寒冷,语言很有想象力,特别是把风比作蛇,非常形象！不过有个小问题,"特许我们新的一天开始了"这里用词不太准确,太阳应该是"宣告"新的一天开始哦。另外,"面容呆滞"这个词用在太阳身上有点奇怪,换成"懒洋洋地"会更符合冬天太阳的特点呢！修改版：清晨,一打开家门,就看到了一个懒洋洋的太阳,它软绵绵的,散发出微弱的白光,有气无力地悬挂在天上,宣告我们新的一天开始了。风像蛇似的,缠绕在我的脖子上,一找到空隙,就钻进我的衣服,在里面乱窜。我不禁打了个哆嗦,缩起脖子,赶紧冲下楼,去上学。）

上学路上，凛冽的寒风对我发起了进攻，不停地朝我身上涌来。我感觉身上的衣服好像全被风吹走了，毛孔全收缩起来了。全世界的风都进入了我的身体，逐渐向全身蔓延，我仿佛行走在全世界最冷的地方。终于到了学校，我吃力地迈着快要冻僵的腿走进教室。现在还早，教室才来了几个同学。（段评：本段继续描写上学路上的寒冷,"凛冽的寒风对我发起了进攻"这个拟人句用得很棒！但是"全世界的风都进入了我的身体,逐渐向全身蔓延,我仿佛行走在全世界最冷的地方"这句话有点夸张过度啦,我们可以换一种更真实的感受来表达,比如"风像小刀子一样刮在脸上,我裹紧了衣服,还是觉得寒气直往骨头缝里钻",这样会更具体哦！修改版：上学路上,凛冽的寒风对我发起了进攻,不停地朝我身上涌来。我感觉身上的衣服好像薄得像一张纸,毛孔全收缩起来了。风像小刀子一样刮在脸上,我裹紧了衣服,还是觉得寒气直往骨头缝里钻,仿佛行走在一个大冰窖里。终于到了学校,我吃力地迈着快要冻僵的腿走进教室。现在还早,教室才来了几个同学。）

整间教室就像一个刚断电的大冰柜，桌子冷，椅子冷，黑板冷，几乎没有东西是热的，只等着我们60个人来给它温暖！我们一个个都站在那里，聊聊天，谈谈心，蹦蹦跳跳，就是不肯坐下来。等到老师来了，她朝我们笑了一下，我们就吓得老老实实地坐了下来。（段评：本段把教室比作断电的大冰柜,非常形象地写出了教室的寒冷,同学们不肯坐下的情景也很真实！不过"只等着我们60个人来给它温暖"这句话可以更生动一点,比如"正等着我们60个小太阳来给它升温呢",这样既保留了原意,又更有童趣啦！修改版：整间教室就像一个刚断电的大冰柜,桌子冷,椅子冷,黑板冷,几乎没有东西是热的,正等着我们60个小太阳来给它升温呢！我们一个个都站在那里,聊聊天,谈谈心,蹦蹦跳跳,就是不肯坐下来。等到老师来了,她朝我们笑了一下,我们就赶紧老老实实地坐了下来。）

中午过后，太阳才正式苏醒过来，温暖的阳光照在我们的身上，给予我们温暖。风也知道太阳苏醒了，赶紧逃得无影无踪。傍晚，太阳努力地发挥着余热，浮在 (改：悬在) 山顶。可风又开始不安分了，噘起嘴，再次“呼呼”地吹了起来。进了家门，我才感觉我又回到了人间，家里开着暖气，桌上摆着热气腾腾的饭菜，可暖和了。（段评：本段描写了中午太阳出来后的温暖,以及傍晚风又吹起来的情景,对比很鲜明,"风也知道太阳苏醒了,赶紧逃得无影无踪"这个拟人句用得很有趣！不过"浮在山顶"这个词用得不太准确,太阳应该是"挂在山顶"或者"躲在山顶"哦。另外,"进了家门,我才感觉我又回到了人间"这句话可以更具体,比如"进了家门,暖气的暖流一下子裹住了我,桌上摆着热气腾腾的饭菜,我终于感觉自己活过来啦",这样会更有画面感！修改版：中午过后,太阳才正式苏醒过来,温暖的阳光照在我们的身上,暖洋洋的。风也知道太阳苏醒了,赶紧逃得无影无踪。傍晚,太阳努力地发挥着余热,挂在山顶。可风又开始不安分了,噘起嘴,再次“呼呼”地吹了起来。进了家门,暖气的暖流一下子裹住了我,桌上摆着热气腾腾的饭菜,我终于感觉自己活过来啦,可暖和了。）

啊，多么希望下一场大雪，让我们痛痛快快地打一场雪仗。（段评：本段作为文章的结尾,表达了对下雪的期待,很符合小朋友的心情！如果能加入一些对下雪后玩耍的想象,比如堆雪人、打雪仗的具体情景,会让结尾更生动哦！修改版：啊,多么希望下一场大雪啊！到时候我们就能在雪地里堆一个胖乎乎的雪人,给它戴上我的围巾和帽子,还能和小伙伴们痛痛快快地打一场雪仗,那该多有趣呀！）