# 花坛的故事

天刚蒙蒙亮，我就闻到一股如同虞美人般的香气，瞬间从梦中醒来，映入眼帘的并不是我那淡蓝色的书桌，也不是我那米白色的书桌，而是一望无际的天空和一群颜色艳丽的花朵。（段评：本段通过嗅觉和视觉描写引出"我"变成花的奇幻场景,想象很丰富！不过存在两个小问题:一是重复写了两次书桌(淡蓝色和米白色),有点啰嗦；二是"如同虞美人般的香气"和后面出现的虞美人呼应得很好,但可以把场景写得更有画面感,比如天刚亮时的微光、花朵晃动的样子,让读者更有代入感。修改版：天刚蒙蒙亮,窗外飘来一股像虞美人一样甜甜的香气,我一下子从梦里醒过来。揉了揉眼睛才发现,眼前不是我熟悉的淡蓝色书桌,而是铺满朝霞的天空,还有一大片晃着脑袋的艳丽花朵！）

我忽然看向自己的手，出现的却是翠绿的绿叶，我再用那绿叶去触摸自己的头发，触感也变成了嫩滑的触感，这时，我才反应过来，我竟然变成了一朵花！（段评：本段通过"看手-摸头发-发现变花"的顺序,把变身的过程写得很清楚,特别有童趣！如果能加一点变身时的小细节,比如身体变轻、脚扎根的感觉,会更生动哦。修改版：我忽然低头看自己的手,呀,居然变成了一片翠绿的小叶子！我用叶子轻轻碰了碰头顶,滑溜溜的,像裹了一层花瓣。直到风一吹,我跟着晃了晃身子,才尖叫起来——我变成一朵花啦！）

这时，一朵玫瑰转过来，对我说：“向日葵妹妹，你昨天才刚来，现在适应了吗？”我连忙说：“适应了，适应的！” 那玫瑰开始观察起了四周，这里是一个花园，有花坛、有花丛。我所在的位置是一个中心点的花坛，我开始观察起了旁边的花朵，我最先看到的就是刚才跟我聊天的玫瑰花，它的颜色像火一样烈艳 (改：烈焰) ；接着是我早上闻到香气的虞美人，花里的虞美人 (改：虞美人有) 紫灰色的灰雪莉、有桃子果肉色的坠入海河、有向日葵的皇家婚礼 (改：向日葵般的皇家婚礼) ；接着是精致小巧、粉透粉的、还象征着幸福快乐的淡紫色风信子 (改：粉透粉的风信子,还有象征着幸福快乐的淡紫色风信子) 。每一朵都很惊艳，各都有各的美 (改：各有各的美) 。而且每朵的颜色代表着每朵花的性格，比如玫瑰的颜色和它的笑一样，都很迷人。（段评：本段介绍了花园里的花朵,用了比喻(玫瑰像火),还写了虞美人的颜色,内容很充实！不过有两个小问题:一是"有花坛、有花丛"和前面玫瑰的话有点重复；二是虞美人的品种名字(灰雪莉、坠入海河)可以加一点孩子能懂的比喻,比如"紫灰色的灰雪莉像小裙子",会更可爱。修改版：这时,一朵火红的玫瑰转过来,晃着花瓣对我说:"向日葵妹妹,你昨天才来,适应这里了吗？"我连忙点头:"适应啦适应啦！"我这才仔细看四周——原来我在花园正中间的花坛里！旁边的玫瑰像一团跳动的小火苗；早上飘香气的虞美人更美:紫灰色的灰雪莉像披着薄纱的小公主,桃子色的坠入海河像咬了一口的水蜜桃,还有金灿灿的皇家婚礼像小太阳；旁边还有粉嘟嘟的风信子,花瓣像小铃铛,听说它还象征着幸福呢！每朵花都有自己的美,真热闹呀。）

到了十点半，花园开放了，迎面走来的是一对母子和几对情侣，母子里的小男孩直接向我走来，突然转头问他妈妈说：“妈妈，那朵花好漂亮啊！”听到这句话时，开心地笑起来 (改：我开心地笑起来) ，可等下后 (改：可接下来) ，我便笑不出来了，“妈妈，妈妈！我可以摘下来，拿来玩吗？”顺便也把了过来 (改：说着就伸手过来) ，那位母亲听到这句话后，迅速拉住了要伸向我的手指，蹲下说道：“宝贝，这里的花是不能摘的哟！”用手指向那块牌子说 (改：她用手指向那块牌子说) ：“而且这有牌子说呢！”小男孩回答：“好吧。”听完他的对话，我刚想去拽风信子 (改：我刚想喊风信子) ，突然光线没了，我往上跳动起 (改：我往上跳起来) ，我的脑海里已经想到了我被摘走的结局了，是被踩死，还是被丢……就当我（段评：本段写小男孩想摘花的情节,很紧张！不过有几个小问题:一是"顺便也把了过来"有点不通顺；二是"我刚想去拽风信子"和前面的紧张感不搭；三是结尾没写完,有点突然。可以把小男孩伸手的动作写具体,比如"小手直直伸向我的花瓣",再加上"我"的害怕,比如"心怦怦跳,花瓣都抖起来了",会更吸引人。修改版：到了十点半,花园开门啦！一对母子走过来,小男孩眼睛一亮,直直朝我跑过来:"妈妈,这朵向日葵好漂亮！"我正开心呢,他突然拉着妈妈的手喊:"我要摘下来玩！"说着就把小手伸向我的花瓣。妈妈连忙拉住他:"宝贝,花园里的花不能摘哦！"可小男孩的手还在晃,我吓得花瓣都卷起来了——要是被摘走,我会怎么样呀？被扔在地上？还是被踩扁？）

这个时候，被一个暖暖的手抚摸着，像是安抚，又像是在给我撑腰。我慢慢睁开眼睛。（段评：本段写"暖暖的手"抚摸"我",很温柔！不过可以加一点触觉的细节,比如"像晒过太阳的棉花糖,轻轻盖在我的花瓣上",会更有画面感。修改版：就在这时,一只暖暖的手轻轻摸了摸我的花瓣——像晒过太阳的棉花糖,软乎乎的,好像在说"别怕呀"。我慢慢睁开眼睛。）

只见一位小姐姐一手抚摸着，一手拉着小男孩的肩膀，用温柔的语气告诉小男孩：“小朋友，花园里的花不能乱摘，而且这里不仅有警示牌，刚才你妈妈也跟你说了，所以不能乱摘花了，如果你还要摘的话，我就告诉工作人员了。”小男孩听完后，也对我拾起了微笑，我也散发着香香的回应 (改：我也散发着香气回应他) 。（段评：本段写小姐姐劝小男孩,情节很温暖！如果能加一点小男孩的表情变化,比如"低下头挠挠头",再写"我"的反应,比如"花瓣舒展开,飘出香香的味道",会更生动哦。修改版：只见一位扎着马尾的小姐姐,一手轻轻摸着我,一手拉着小男孩的肩膀,温柔地说:"小朋友,花园里的花是给大家看的,不能摘哦。你看那边有警示牌,妈妈也跟你说了对不对？要是摘了,小花会疼的。"小男孩红着脸低下头,挠了挠头,然后对我笑了笑。我连忙舒展开花瓣,飘出甜甜的香气回应他。）

后来，我也越长越高，成功地从花坛，转到了向日葵丛！最后，作为向日葵的我，要告诉你们，来到花园或公园，千万不能乱摘花和小草，因为你可能会破坏大自然，也有可能那些植物是带有毒素的，所以我们不仅要保护大自然，也要注意安全。（段评：本段总结了故事的道理,很积极！不过"转到了向日葵丛"可以加一点成长的细节,比如"茎变得直直的,能摸到更高的天空"；最后讲道理的部分,可以用"我"作为向日葵的亲身感受,比如"每次看到小朋友蹲下来看我,我都特别开心",会更自然,不生硬。修改版：后来呀,我喝着露水,晒着太阳,茎变得越来越直,终于长到了向日葵丛里！现在我每天都能跟着太阳转圈圈,可开心啦。我想告诉大家:到花园或公园玩,别摘花也别踩小草哦——小花小草会疼,而且有些植物还会扎手呢。让我们一起保护它们,好不好？）