有一盏路灯，它每天都给黑暗中的人们带来光明，那盏路灯不想受人类管束，它向往快乐和自由，那盏路灯就是我。（段评：本段以第一人称自我介绍,直接点明了路灯向往自由的主题,开头简洁明了,能快速吸引读者兴趣。但句子可以更生动些,比如加入路灯的外形描写,让读者更有画面感。修改版：街角立着一盏路灯,每天傍晚,它都会亮起橘黄色的光,给晚归的人们照亮脚下的路。可这盏路灯不想总是被电线拴着,它也想看看远处的风景,听听小鸟的歌声。哦,忘了说,那盏路灯就是我呀！）

我不想常年被人类束缚，我要用自己的能量发出光芒。面对主宰我的人类，我开始用断电的方式反抗他们。（段评：本段写出了路灯反抗的原因和方式,思路清晰。但“主宰我的人类”这个说法有点生硬,而且“用断电的方式反抗”可以写得更具体,比如描述路灯断电时的心理活动。修改版：我不想一辈子都站在同一个地方,只给人类发光。一想到每天都要按他们的时间亮灯,我就觉得委屈。于是,我决定反抗——每当傍晚该亮灯的时候,我就偷偷把自己的“小开关”关掉,让自己黑漆漆的。）

等太阳公公落在西方远处的天边，我周围的朋友们开始亮起他们的灯泡，将光明带给人类，而我倔强地没有发出光亮。看着同伴们疑问和周围花花草草厌弃的表情，我不禁犯起了嘀咕：“我想要快乐和自由有错吗？”连续几天的反抗已经让朋友们与我渐行渐远，长辈们也不愿再听我叛逆的呼喊。（段评：本段通过对比同伴亮灯和自己不亮灯的情景,写出了路灯的倔强和疑惑,内容很真实。但“厌弃的表情”可以换个更符合花草特点的描写,比如“花草们垂着脑袋,好像在叹气”,这样更生动。修改版：太阳公公躲到山后面去了,周围的路灯朋友们一个个亮起了灯,暖黄的光洒在小路上。可我偏不亮,就那么黑着。我看见旁边的柳树姐姐轻轻晃着枝条,好像在说“你怎么不亮呀”；小花们也耷拉着花瓣,没了平时的精神。我心里有点慌:“我想要自由,难道错了吗？”连着几天,朋友们都不跟我说话了,老路灯爷爷也摇摇头,不愿听我抱怨。）

不知过了多久，我认识了一盏路灯灯泡损坏、浑身锈迹斑斑的老路灯。看着他在风中摇坠 (改：摇曳) 的样子，我更加愤怒：“路灯只能为人类服务吗？不能有自己的快乐和自由的？ (改：不能有自己的快乐和自由吗？) ”老路灯说：“孩子，你想要自由是天性，但是你要学会发现身边的快乐，当你热爱自己的工作，快乐就随处都是。”“路灯也有快乐吗？”我半信半疑地等待着。天已经黑了下来，一个年轻的妈妈牵着一个小女孩儿从我旁边经过，扑通——一个轻轻的声音从我的脚下传出来，接着传来了孩子的哭泣：“呜呜……妈妈，这盏路灯坏了，我看不见。”“你牵着妈妈的手，路灯坏了，妈妈保护你。”我心里突然有愧疚，立即打开许久没有开启的灯光。孩子抬起头，忘了哭泣 (改：忘了哭) ，开心地用手指向我说：“妈妈，这盏路灯是美好的使者吗？在我们需要的时候它就亮了呢。”此刻，她脸上的泪水折射出了如同烟火一样的光芒，那一刻，我领悟到了路灯的职责，我快乐的意义。（段评：本段通过老路灯的话和小女孩的故事,写出了路灯的转变,情节很感人。但“摇坠的样子”可以更具体,比如“老路灯的灯泡碎了,灯杆上锈迹斑斑,风一吹就咯吱咯吱响”,而且小女孩摔倒的细节可以更生动,比如“小女孩的鞋带散了,一下子绊倒在我脚边”。修改版：过了几天,我认识了街尾的老路灯爷爷。他的灯泡早就不亮了,灯杆上爬满了锈迹,风一吹就“咯吱咯吱”地响,好像随时会倒下来。我看着他,更生气了:“难道路灯生来就要为人类服务,不能有自己的快乐吗？”老路灯爷爷慢慢说:“孩子,想自由是好事,但你得找找自己的快乐呀。要是你喜欢自己的工作,快乐就藏在里面呢。”我半信半疑地等着。天又黑了,一个妈妈牵着小女孩走过来。小女孩的鞋带散了,一下子绊倒在我脚边,“哇”地哭了:“妈妈,这里好黑,我看不见……”妈妈赶紧扶起她:“别怕,妈妈牵着你。”我心里突然酸酸的,赶紧把自己的“小开关”打开。橘黄色的光一下子亮起来,照在小女孩的脸上。她止住哭,指着我笑:“妈妈你看,这盏路灯亮啦！它好像知道我摔疼了呢！”我看着她脸上的泪珠在灯光下闪闪发亮,心里突然暖暖的——原来,我的光可以让别人不害怕,这就是我的快乐呀！）

我是一盏路灯，一盏可牺牲自己换来美好的路灯，我是一盏不需要自由却一直坚守在路的路灯 (改：坚守在路上的路灯) 。（段评：本段总结了路灯的转变,点明了主题。但“可牺牲自己换来美好的路灯”有点夸张,而且“不需要自由”可以改成“找到了属于自己的快乐”,这样更符合故事的主题。修改版：现在,我还是街角那盏路灯。我不再想着逃跑了,因为我发现,每当我的光洒在小路上,看着人们笑着走过,听着孩子们的脚步声,我就特别开心。原来,我的快乐,就是站在这里,给需要的人一点光亮呀！）