我的拿手好戏

十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的拿手好戏，例如唱歌、剪纸、做面包，而我的拿手好戏便是做饭了。（段评：开头用排比列举别人的拿手好戏,引出自己的做饭本领,很自然,但可以更生动些。比如把“十八般武艺,样样是好戏”和具体的场景结合,能让读者更快进入情境哦。修改版：十八般武艺,样样是好戏！你看,舞台上有人唱歌像黄莺出谷,剪纸课上有人剪出活灵活现的小兔子,烘焙屋里飘出刚出炉的面包香……而我的拿手好戏,藏在厨房里那“滋滋”作响的锅铲声里——是做饭呀！）

这个拿手好戏是跟妈妈学的，每次妈妈在厨房里做饭，我便好奇的 (改：好奇地) 上去看。而妈妈也是耐心的 (改：耐心地) 教我怎么去做饭。妈妈在那细心的 (改：耐心地) 教着，而我却是似懂非懂的点头。我从那以后，妈妈一在家做饭，然后我就 (改：我就) 跑过去看，看着看着我便学会了做几道菜了。（段评：能写出跟妈妈学做饭的过程,很棒！但“似懂非懂的点头”“看着看着便学会了”有点笼统,加上妈妈教你的具体动作或你好奇的细节,比如妈妈怎么握铲子、你第一次碰锅铲的感觉,会更真实哦。修改版：这个拿手好戏是跟妈妈学的！每次妈妈系上围裙走进厨房,我就像小尾巴似的跟进去,踮着脚尖扒着灶台看:妈妈握铲子的手怎么轻轻转,油星子怎么“噼里啪啦”跳舞,菜香怎么飘满屋子。妈妈总笑着教我:“要先开小火,油热了再放菜。”我虽然听不太懂,还是点头像拨浪鼓。后来妈妈一做饭,我就搬小凳子坐着看,看她切番茄时“咚咚”的节奏,看她调酱汁时眯眼尝味道,慢慢就学会了几道菜呢。）

有一次周末，在家，便对妈妈说，我来做这次的晚饭吧。妈妈爽快的 (改：爽快地) 答应了。我准备做一个西红柿炒鸡蛋。首先，锅里放点油，然后去打只鸡蛋 (改：打个鸡蛋) ，切番茄，其次把打好的鸡蛋放入锅里，然后不停的翻炒，鸡蛋炒完以后再加西红柿，继续炒，最后加点水还有番茄酱，最后拿盘子，出锅。那香气扑鼻，我立马端上餐桌。我拿起桌上的筷子，吃了两口，但是怎么感觉味道哪里不对，妈妈也拿起筷子，吃了两口，然后说：“是不是忘放盐了。”我这时才想起要放盐。我有点不好意思说“对的”，然后妈妈又夹起一块，眉头紧皱，说：“这个鸡蛋怎么是苦的，我连忙又 (改：我连忙) 拿起一块，发现原来是我的鸡蛋炒焦了。我更不好意思了。没想到我的拿手好戏演砸了。（段评：写了第一次做饭的小失误,故事很有趣！但步骤里的“然后”用得有点多,而且“拿起筷子吃”“妈妈眉头紧皱”这些细节可以更生动——比如你端菜时的紧张、妈妈尝菜时的表情变化,能让故事更吸引人哦。修改版：一个周末,我拍着胸脯对妈妈说:“今天晚饭我包啦！”妈妈笑着点头。我决定做最拿手的西红柿炒鸡蛋:先在锅里倒点油,油热得冒小泡泡时,“啪”地打进鸡蛋,蛋液“滋啦”一声鼓起金黄的小泡；接着切好番茄,等鸡蛋炒成块盛出来,再把番茄倒进去翻炒,最后加水和番茄酱。香味飘出来时,我赶紧端上桌,手都有点抖。我夹起一块鸡蛋塞进嘴里——咦？怎么没味道？妈妈也尝了尝,笑着说:“是不是忘了放盐呀？”我脸一红,才想起这一步！妈妈又夹了一块,皱着眉说:“鸡蛋有点苦哦。”我赶紧尝了尝,原来是锅底的鸡蛋炒焦了！我吐吐舌头,不好意思地低下头:“我的拿手好戏演砸啦……”）

所以我们就算有很拿手的东西，那也不能太骄傲，因为说不定哪一次自己的拿手好戏也会演砸呢。（段评：结尾想告诉大家不能骄傲,这个道理很好！但“不能太骄傲”有点太笼统啦,把它和做饭的经历结合起来,比如想起那个没放盐的西红柿炒鸡蛋,或者妈妈说的话,道理会更自然哦。修改版：现在我做饭越来越熟练,但每次拿起锅铲,都会想起那个没放盐的西红柿炒鸡蛋。原来再好的拿手好戏,也需要认真对待每一步——就像妈妈说的,“做饭要用心,做人也要用心”,可不能因为会了就马虎呀！）