我们学校的小花园真美！每到了秋天就像被打翻了的调色盘，让许多同学们和老师都特别难忘。（段评：段落表述不错,生动地写出了小花园秋天的美让人难忘,但可以增加一些具体描写秋天调色盘景象的词语,让画面感更强。修改版：我们学校的小花园真美！每到了秋天,就像被打翻了的调色盘,红的枫叶、黄的银杏叶、绿的松柏,色彩斑斓,让许多同学们和老师都特别难忘。）

首先，是最先映入眼帘的，也是我最难忘的“三角梅”三角梅是粉红粉红的，还带着一些绿，就像一只只又灵动又可爱、活泼的小蝶蝶 (改：小蝴蝶) ，风儿一吹就轻轻摇晃，像是在迎接我们来到这美丽的学校。（段评：存在表述重复啰嗦的问题,“最先映入眼帘的,也是我最难忘的”可简化；“小蝶蝶”表述稍显稚嫩,可换为“蝴蝶”。修改版：首先,最难忘的是“三角梅”。三角梅粉红粉红的,还带着一些绿,就像一只只灵动可爱的蝴蝶,风儿一吹就轻轻摇晃,像是在迎接我们来到这美丽的学校。）

现在，我要去看那可爱的三只小梅花鹿，其中有一只特别的小，像是刚刚出生、没多久的，那只小鹿跟着他的姐姐 (改：它的姐姐) 和妈妈赶路，有时还会躲在草丛里，像是在跟我们捉迷藏，有一只准备成年的小鹿低着头，像是在吃草，还有一只，那个小鹿昂着头，大摇大摆地走。（段评：语句不够通顺连贯,“那个小鹿”表述多余；可增加一些连接词,让描写更有条理。修改版：现在,我要去看那可爱的三只小梅花鹿。其中有一只特别小,像是刚刚出生没多久的,它跟着姐姐和妈妈赶路,有时还会躲在草丛里,像是在跟我们捉迷藏。还有一只准备成年的小鹿低着头,像是在吃草,另外一只则昂着头,大摇大摆地走着。）

有时，一二年级也会去看一下，一年级的小朋友说：“小花园真美啊，我想天天都看一下。”（段评：内容过于简短,可增加一些小朋友说这话时的神态、动作描写,让内容更丰富。修改版：有时,一二年级的同学也会去小花园看看。一年级的小朋友眼睛亮晶晶的,蹦蹦跳跳地说:“小花园真美啊,我想天天都看一下。”）

学校的小花园真是又美丽又可爱，给学校添加了不少生机 (改：增添了不少生机) ，今天，我观察了学校，我第一次发现学校是那么美丽，现在，我更喜爱我们的学校了。我想：我要好好奋斗学习 (改：努力学习) ，感谢我们的老师和学校。（段评：段落中“观察了学校”表述不准确,应是“观察了学校的小花园”；可再增加一些对小花园喜爱之情的具体描写。修改版：学校的小花园真是又美丽又可爱,给学校增添了不少生机。今天,我仔细观察了学校的小花园,第一次发现它是那么美丽。我忍不住在小花园里多停留了一会儿,闻着花香,看着可爱的梅花鹿,心里满是欢喜。现在,我更喜爱我们的学校了。我想:我要好好奋斗学习,感谢我们的老师和学校。）