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记叙文
我的拿手好戏
作者:罗金榮

在月光下,原本勃勃生机的作物在月光下变得死气沉沉的,而铁蛋一家,奶奶坐在生病的铁蛋的床边,房子破旧无比,但是碗盘十分干净,都是闪闪发光的。月光从窗户照进来,现在是多么安静。(段评:这段环境描写很有画面感,用月光下的安静和破旧房子里干净的碗盘形成对比,能看出你很用心观察细节!不过可以把“死气沉沉”改成更符合月光氛围的词,比如“安安静静”,这样既保留安静的感觉,又不会让作物显得没生气。另外,“闪闪发光”可以换成“擦得发亮”,更贴近奶奶仔细收拾的样子哦。修改版:月光像一层薄纱洒下来,白天生机勃勃的作物此刻安安静静地睡了。铁蛋家的房子有些破旧,奶奶却坐在生病的铁蛋床边,屋里的碗盘都擦得发亮,月光从窗户钻进来,把小小的屋子照得格外安静。

在下午时,铁蛋发起了高烧,铁蛋奶奶用了什么方法也没法把高烧给退了,铁蛋摸着自己的脸,安慰奶奶说:“奶奶,请您放心,明天高烧肯定能退。”奶奶没有声说话 (改:没有说话) ,只是坐在床边静静地看着孙子,心里在想,如果铁蛋爸妈没有去外地工作该多好,现在就能带着铁蛋去看病,冷风又吹了进来,房子又进入死静 (改:房子又陷入死静) (段评:你写出了铁蛋发烧时奶奶的担心,还有铁蛋安慰奶奶的懂事,情感很真挚!不过“用了什么方法也没法把高烧给退了”可以写得具体一点,比如“用湿毛巾敷额头、喂温开水,试了好几种办法,铁蛋的高烧还是没退”,这样奶奶的着急就更清楚啦。另外,“房子又进入死静”可以改成“冷风钻进屋里,小小的屋子又安静下来,只能听见铁蛋轻轻的呼吸声”,细节更生动哦。修改版:下午的时候,铁蛋突然发起了高烧。奶奶急得团团转,用湿毛巾敷他额头、喂他喝温开水,试了好几种办法,高烧还是没退。铁蛋虚弱地摸着自己发烫的脸,拉着奶奶的手说:“奶奶别担心,明天我的烧肯定就退啦。”奶奶没说话,只是坐在床边静静地看着孙子,心里酸酸的:要是铁蛋爸妈没去外地打工,现在就能带他去看病了。冷风钻进屋里,小小的屋子又安静下来,只能听见铁蛋轻轻的呼吸声。

听闻有人生病发高烧的铁蛋表哥 (改:听闻铁蛋生病发高烧的表哥) 从公交车上下来,急急忙忙地向铁蛋家跑去,铁蛋表哥到铁蛋家敲了敲门,铁蛋奶奶来开门,铁蛋表哥大口喘着粗气,又说:“铁蛋在哪?”铁蛋奶奶指向床上,铁蛋正虚弱地躺在床上,铁蛋表哥二话不说背上铁蛋向村路口赶去,铁蛋奶奶急忙大喊:“你要去哪里?”铁蛋表哥回头说:“带他去医院,”却没发现撞到了人,这时村长问道:“你背铁蛋去医院,这孩子怎么了?”“发高烧了,并且还一直不退烧,”铁蛋表哥急切说 (改:急切地说) ,村长看着难受的铁蛋又说:“带到我家来吧,我家刚好有点退烧药,”月光洒落在铁蛋上 (改:月光洒落在铁蛋身上) ,似乎在安慰铁蛋要没事了。(段评:表哥和村长的出现让故事有了转折,你把表哥着急的样子写得很真实!不过“听闻有人生病发高烧的铁蛋表哥”可以调整成“听说铁蛋发高烧的表哥”,更通顺哦。还有“却没发现撞到了人”前面可以加个细节,比如“跑得太急”,这样撞到村长就更合理啦。最后“月光洒落在铁蛋上”可以改成“月光跟着他们,好像在轻轻安慰铁蛋”,让月光的陪伴感更强。修改版:听说铁蛋发高烧的表哥刚从公交车下来,就急急忙忙往铁蛋家跑。他“咚咚咚”地敲门,奶奶打开门,表哥大口喘着气,忙问:“铁蛋在哪?”奶奶指向床边,铁蛋正虚弱地躺着。表哥二话不说背起铁蛋就往村路口赶,奶奶急忙喊:“你要带他去哪呀?”表哥回头喊:“去医院!”跑得太急,不小心撞到了人——原来是村长。村长皱着眉问:“你背铁蛋干啥?这孩子咋了?”“他发高烧,一直不退!”表哥急得声音都哑了。村长看着铁蛋红扑扑的脸,连忙说:“快带我家去!我家刚好有退烧药!”月光跟着他们,好像在轻轻安慰铁蛋:“别怕,很快就好啦。”

来到村长家,喂了退烧药,铁蛋睁开双眼睛 (改:睁开双眼) 说:“我这是在哪?表哥你咋在这,村长怎么也在,”见到铁蛋高烧终于退了,两人也放下心来。(段评:你写出了铁蛋退烧后大家放心的心情,很棒!不过“喂了退烧药,铁蛋睁开双眼睛”可以加个时间,比如“喂了退烧药没过多久”,这样铁蛋醒来就更自然啦。“咋在这”可以换成“怎么也在这儿呀”,更符合小朋友说话的语气哦。修改版:到了村长家,奶奶和表哥给铁蛋喂了退烧药。没过多久,铁蛋慢慢睁开眼睛,迷迷糊糊地问:“我这是在哪呀?表哥你怎么在这儿?村长爷爷也在?”看到铁蛋的烧退了,眼睛也有神了,表哥和奶奶终于松了口气,脸上露出了笑容。

十八般武艺,样样都是好戏!有的人是舞,有的人是钓鱼,而我的是挑西瓜。(段评:这段开头用排比引出“挑西瓜”的主题,很有创意!不过“有的人是舞”可以改成“有的人会跳舞”,更通顺哦。“而我的是挑西瓜”可以加个“拿手好戏”,比如“而我的拿手好戏是挑西瓜”,和后面的内容呼应得更紧啦。修改版:十八般武艺,样样都是好戏!有的人会跳舞,有的人会钓鱼,而我的拿手好戏是挑西瓜。

  记得在那年的夏天,奶奶带我去市场,西瓜映入我眼前,我求奶奶买个西瓜给我,奶奶在买西瓜时教一个技巧 (改:教了一个技巧) ,就是看、拍、听三招,在以后我一直苦练,在寒暑假以后 (改:经过寒暑假的练习) ,我炼出这个技能 (改:练成了这个技能) (段评:你写出了奶奶教你挑西瓜的过程,很真实!不过“教一个技巧”可以改成“教了我一个挑西瓜的小技巧”,更具体哦。“在以后我一直苦练”可以调整成“从那以后,我一有空就练这个技巧”,“炼出这个技能”改成“慢慢学会了这个本领”,更符合小朋友的表达。修改版:记得那年夏天,奶奶带我去菜市场,一个个圆滚滚的大西瓜摆在那儿,看得我直流口水。我拉着奶奶的衣角撒娇:“奶奶奶奶,给我买个西瓜吧!”奶奶笑着答应了,还教了我一个挑西瓜的小技巧——看、拍、听三招。从那以后,我一有空就跟着奶奶去市场练,寒暑假也不闲着,慢慢就学会了这个本领。

  在一次春游,在选水果时,我看见两个绿油油地大西瓜 (改:绿油油的大西瓜) ,我走上前去,左看看右看看,恨不得自己进到西瓜里来看,我又在拍,第个声音 (改:每个声音) 都很动听,像一首动听的小提琴声,在我听来听去,这两个瓜都很不错,于是我买下了这两个绿油油地大西瓜 (改:绿油油的大西瓜) ,同学们在路上一直在问我这个瓜甜吗?籽会很多吗?问来问去,而我却胜券在握,在来到郊游地点后,布置完东西,那么就到开瓜了,这时我心里紧张,完全不像坐车时那样,我的心七上八下,蹦得厉害,在切下第个瓜时,我紧闭双眼,害怕是个烂瓜,在完全切开后,我开心地跳了起来,籽可是少得可怜,瓜肉红彤彤的像是在对我微笑,但来切第二个西瓜时 (改:但在切第二个西瓜时) ,我的心一落千尺,籽密密麻麻的,甜度连白开水也比不上 (改:甜度连白开水都比不上) ,同学们齐刷刷看向我,我真想后悔为什么要拿这个瓜了 (改:我真后悔为什么要拿这个瓜) ,我真想立刻回家不来了。(段评:你把春游挑西瓜的紧张和惊喜写得活灵活现,太生动啦!不过“两个绿油油地大西瓜”里的“地”要改成“的”哦。“左看看右看看,恨不得自己进到西瓜里来看”可以加个动作,比如“蹲下来左看看右看看”,更有画面感。“第个声音都很动听”少了个“一”,改成“第一个西瓜的声音很清脆,像小提琴声一样好听”,“籽密密麻麻的,甜度连白开水也比不上”可以写成“籽密密麻麻的,吃起来淡淡的,连白开水都比它甜”,更形象哦。最后“我真想后悔为什么要拿这个瓜了”可以改成“我心里后悔极了,早知道就不挑这个瓜了”,更通顺。修改版:一次春游,选水果的时候,我看到两个绿油油的大西瓜。我蹲下来左看看右看看,恨不得钻进去瞧瞧里面甜不甜。我又用手轻轻拍了拍,第一个西瓜发出“咚咚咚”的声音,清脆得像小提琴声一样好听。第二个瓜的声音也很厚实,我觉得两个都不错,就开心地把它们买下来了。同学们一路上围着我问:“这个瓜甜吗?籽多不多呀?”我胸有成竹地说:“包甜!籽肯定少!”到了郊游地点,布置好东西就该开瓜啦。我突然紧张起来,心“怦怦”跳得厉害,完全不像刚才那样自信了。切第一个瓜的时候,我紧紧闭上眼睛——“哇!”同学们叫起来。我睁开眼一看,瓜肉红彤彤的,籽少得可怜,好像在对我笑呢!可切第二个瓜的时候,我心里一沉:瓜肉淡淡的,籽密密麻麻的,吃了一口,淡淡的没味道,连白开水都比它甜。同学们齐刷刷地看着我,我脸红红的,心里后悔极了:早知道就仔细再挑挑这个瓜了。

  挑西瓜,是我的拿手好戏,这事让我明白一个道理,一定要细心,否则还有可能会演砸的,演砸的。(段评:你通过挑西瓜的事明白了细心的道理,很棒!不过“这事让我明白一个道理”可以加个具体的感受,比如“这次挑西瓜的事让我明白一个小道理”,“一定要细心”可以写成“做事情一定要细心,不能太马虎”,最后“演砸的”重复啦,去掉一个就好哦。修改版:挑西瓜是我的拿手好戏,可这次的小失误让我明白一个道理:做事情一定要细心,不能太自信、太马虎,不然再好的本领也可能“掉链子”呢!

综合评价:

罗金榮同学,你好!你的《我的拿手好戏》主题明确,从铁蛋生病的场景过渡到挑西瓜的特长,还在结尾点明了“做事要细心”的道理,这是很值得肯定的思考!

老师特别欣赏你对挑西瓜过程的描写,尤其是“左看看右看看,恨不得自己进到西瓜里来看”的心理描写,特别真实生动!还有“瓜肉红彤彤的像是在对我微笑”这个比喻,让西瓜仿佛有了生命,特别形象。

不过,文章前半部分关于铁蛋生病的内容和“拿手好戏”关联不大,有点像两个独立的故事。如果把铁蛋生病的情节和挑西瓜结合起来,比如表哥因为知道你会挑西瓜,特意让你选个西瓜给生病的铁蛋解暑,这样文章的结构会更紧凑,主题也更突出。

另外,在写挑西瓜的“三招”时,可以再具体一点,比如“看”是看什么?瓜皮的纹路还是瓜蒂的新鲜度?“拍”的时候手是什么感觉?这样能让你的“拿手好戏”更有说服力。

💡 我们还可以再思考下:

  1. 挑西瓜的技巧,除了奶奶教的,你自己有没有摸索出什么小窍门?
  2. 如果下次再挑到不好的西瓜,你会怎么安慰自己或同学们?
  3. 这个“拿手好戏”有没有在其他场合帮到过别人?
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