亲爱的同学们：

大家好！

我是六年级的小张。我们的地球很美丽。青山上到处是嫩绿的小草，芬芳的小花，生机勃勃的大树，把我们的地球装饰的 (改：装饰得) 像一位仙子，生机勃勃，鸟语花香。可是在地球里 (改：在地球上) ，还存在着许多不足之处，比如乱丢垃圾，这影响着地球的生态环境。（段评：小张同学你好呀！这段开头介绍了自己和地球的美丽,还提到了乱扔垃圾的问题,主题很明确,老师能感受到你对地球的关心呢！不过呀,这段在细节描写和语言生动性上还可以更棒哦。比如写地球美丽的时候,要是能加上一些具体的声音或者你自己的感受,会更有画面感；说乱扔垃圾的问题时,举个身边的小例子,会让大家更有共鸣。修改版：我是六年级的小张。我们的地球妈妈可美啦！青山上长满了嫩绿的小草,星星点点的小花散发着清香,高大的树木伸展着枝叶,风一吹,树叶沙沙响,小鸟在枝头唱歌,整个地球就像一位披着花衣裳的仙子,生机勃勃的。可是,地球妈妈也有烦恼呢——我常看到有人把喝完的饮料瓶、吃完零食的包装袋随手扔在地上,这些垃圾像小怪兽一样,悄悄破坏着地球的美丽。）

“金山银山不如绿水青山。”“保护环境，人人有责。”从小，我们就受到大人们的教育：地球保护地球 (改：保护地球) ，从我做起。可是在我们眼里，事不关己，觉得保护环境离我很远，仿佛跟自己没关系。有的人，吃完的东西、拆下的包装，随手扔在地上。每天，这样的情况不计其数，垃圾堆积如山，尽管**多次提出要珍惜粮食，可是还是到处堆满垃圾。要知道，这污染的不仅是环境，还是对地球母亲的伤害！（段评：这段引用了环保的句子,还指出了大家对保护环境的错误想法,很有说服力！不过呀,有些句子可以更通顺,比如“地球保护地球”这里有点重复啦；还有“事不关己”的想法,可以写得更具体,比如你看到过的同学乱扔垃圾的小情景,会让大家更明白为什么要保护环境。修改版："金山银山不如绿水青山。""保护环境,人人有责。"从小,大人们就教我们要保护地球,从我做起。可有些同学却觉得:“保护环境是大人的事,和我没关系。”你看,有的同学吃完香蕉,香蕉皮随手一扔；有的同学拆开玩具包装,塑料纸就丢在走廊里。每天这样的小事有很多,垃圾越堆越多,就像给地球妈妈身上贴了脏脏的补丁。这不仅污染了环境,更是在伤害我们的地球妈妈呀！）

针对上述问题，我在此提出以下几点建议：

1、开展“保护环境活动”，扔垃圾时，不乱丢，跟据 (改：根据) 垃圾品种进行分类。（段评：这个建议很实用！不过呀,“跟据”写错啦,应该是“根据”；而且如果能加上“把垃圾扔进对应的垃圾桶”这样的小提示,大家会更清楚怎么做哦。修改版：1、开展“保护环境小卫士”活动,扔垃圾时不乱丢,根据垃圾品种分类,把可回收物、厨余垃圾等扔进对应的垃圾桶。）

2、针对不乱扔垃圾这一观点，每个班级开展一堂班队活动课，每个同学积极发表自己的看法。（段评：这个建议能让大家一起讨论保护环境的事,很棒！要是能加上“比如说说自己见过的不文明行为,或者想一个保护环境的金点子”,会让班队课更有趣,大家也会更积极参与哦。修改版：2、每个班级开展一堂“我是环保小达人”班队活动课,同学们可以说说自己见过的乱扔垃圾现象,或者分享保护环境的好办法,一起为地球妈妈想主意。）

3、搜集关于保护环境的口号、诗歌等。制作手抄报，每班选出几张，参加学校评选。（段评：制作手抄报的建议很有创意！如果能加上“比如画一幅地球妈妈笑的画,或者写一句自己想的环保小口号”,会让手抄报更有特色,大家也会更有动力去做哦。修改版：3、搜集保护环境的口号、诗歌,制作成“地球妈妈我爱你”手抄报,画上美丽的地球和可爱的小动物,每班选出优秀作品贴在学校宣传栏里,让大家都能看到。）

4、制作保护环境的宣传标语，张贴在学校食堂或居民区或人流量多的地方。（段评：这个建议能让更多人看到环保标语,很棒！要是能加上“比如在食堂写‘垃圾入桶,文明你我’,在小区写‘别让垃圾流浪,给它找个家’”这样具体的标语例子,会更清楚明了哦。修改版：4、制作有趣的环保宣传标语,比如“垃圾入桶,文明你我”“别让垃圾流浪,给它找个家”,张贴在学校食堂、小区门口或者公园这些人多的地方,提醒大家保护环境。）

最后，让我们一起携起手来，保护环境，从我做起。（段评：结尾呼吁大家一起保护环境,很有号召力！不过呀,要是能把“携起手来”换成更具体的行动,比如“从捡起脚下的一片纸开始”,会让大家更知道怎么去做,而不是空喊口号哦。修改版：最后,让我们从身边的小事做起:捡起脚下的一片纸,把垃圾扔进垃圾桶,用自己的小手,轻轻呵护我们的地球妈妈。）

倡议人：小张

12月 日 (改：12月X日)