“加油！加油！”一阵阵加油声从四年级(3)班的教室里传来，这是在干什么呢？原来，是我们正在举行吹气球比赛。（段评：开头用加油声引出吹气球比赛,很有画面感,能一下子抓住读者注意力！要是能再加点教室的热闹细节,比如同学们的表情或者动作,会更吸引人哦。修改版："加油！加油！"震耳欲聋的呐喊声从四年级(3)班的教室里涌出来,同学们的脸涨得通红,小拳头攥得紧紧的。咦,这是在干什么呢？原来,一场紧张又有趣的吹气球比赛正在激烈进行中！）

比赛规则是：在一分钟内吹得气球最大且不爆就获胜。比赛开始了，小宇拿了一个红气球，他双手捏紧气球口，鼓起腮帮气使劲吹 (改：使劲吹) 。气球以肉眼可见的速度变大。最后，小宇的气球变成一个大红灯笼，表皮上泛着淡淡的光泽，十分美丽。小伊也不甘示弱，拿起个紫气球。 (改：拿起个紫气球,) 深吸了一大口气，卖力的吹 (改：卖力地吹) 了起来。气球慢慢变大，眼看就要超过小宇了。可她却没了力气，气球开始变小，小伊急忙使来劲 (改：使起劲) ，但气球也只停在了柚子那么大。她吐了吐舌头，走下了台。（段评：这段描写了小宇和小伊的比赛过程,气球的样子写得很生动！不过小伊吹气球时的动作可以再具体点,比如她怎么深吸气、吹的时候脸是什么样子,这样会更真实。还有“卖力的吹”里的“的”应该改成“地”哦。修改版：比赛规则是:在一分钟内吹得气球最大且不爆就获胜。比赛开始了,小宇一把抓过一个红气球,双手紧紧捏紧气球口,嘴巴凑上去,鼓起圆溜溜的腮帮子使劲吹。气球像被施了魔法一样,以肉眼可见的速度变大,最后变成一个圆滚滚的大红灯笼,表皮泛着淡淡的光泽,漂亮极了！小伊也不甘示弱,拿起一个紫气球,深深吸了一大口气,腮帮子鼓得像个小皮球,卖力地吹了起来。气球慢慢变大,眼看就要超过小宇了,可她突然没了力气,气球开始一点点变小。小伊急得皱起眉头,脸憋得通红,拼命想再吹一口气,但气球最终只停在了柚子那么大。她吐了吐舌头,不好意思地走下了台。）

最有趣的要数小文了。他一口气把气球吹到了西瓜那么大。小文把气球拿下来看了看，得意地笑了起来，紧捏着气球的手也不自觉地放松了。结果，气球像一只黄色小鸟儿，闪电似地从小文手中窜出，在教室上空打着转转飞 (改：打着转飞) 。小文一看，急眼了，他跺了跺脚，急忙追了上去。一边追还一边大喊：“快回来！气球！”逗得我们哈哈大笑。（段评：小文的故事写得太有趣啦！气球飞走的样子和小文的反应都很生动,让老师忍不住笑出来。要是能再加点同学们的反应,比如大家怎么笑、怎么喊,会更热闹哦。修改版：最有趣的要数小文了！他深吸一口气,腮帮子鼓得像塞了两个大汤圆,一口气就把气球吹到了西瓜那么大。小文得意地把气球举起来晃了晃,眼睛弯成了月牙儿,紧捏着气球的手也不自觉地松了松。突然,“咻——”的一声,气球像一只受惊的黄色小鸟,闪电似地从小文手中窜出去,在教室上空打着转转飞。“我的气球！”小文急得跺了跺脚,挥舞着手臂追着气球跑,逗得全班同学哈哈大笑,有的拍桌子,有的捂肚子,连老师都忍不住笑出了声。）

通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事都要虚心，不能骄傲、马虎，这样才能取得好的结果。（段评：结尾说出了比赛的道理,很棒！不过这个道理可以和比赛的具体事情结合起来,比如想想小文为什么气球会飞走,这样道理会更自然,不生硬。修改版：这场吹气球比赛太好玩了！看着小文追着气球跑的样子,我突然明白了:做什么事都不能太骄傲、太马虎,就像吹气球一样,即使吹得再大,也要紧紧抓牢,不然胜利的气球就会偷偷溜走啦！）