“哈哈哈”我的耳边又听到了前熟悉 (改：熟悉) 的声音。我睁大眼睛看了看。哦，他们原来是在玩“三，二，一，木头人”的游戏。（段评：开头通过熟悉的笑声引出游戏场景,很自然,但画面感可以更强哦！比如可以加上笑声的特点,或者小朋友们玩游戏的动作,让读者一下子就能想象出热闹的场景。修改版：“哈哈哈——”清脆的笑声像小铃铛一样在我耳边响起来,我好奇地睁大眼睛一看,原来是一群小朋友围在草坪上,正蹦蹦跳跳地玩“三,二,一,木头人”呢！）

我慢慢的 (改：慢慢地) 走过去，问到 (改：问道) ：“我能和你一起玩吗？”一个小朋友马上答应了。对我说：“我们在玩木头人的游戏。我是木头人，我转过身说‘三，二，一，木头人’时你们可以向我走 (改：你们可以向我走过来) 。我转回身时，不管我做什么，你们都不能动。有人摸到我时，我就开始追你们。记住哦，动的和被抓到的出局！”“好”我连忙答应。（段评：这段写了“我”加入游戏和小朋友讲规则的过程,很清楚！不过“我慢慢的走过去”里的“的”写错啦,应该是“地”。还有小朋友讲规则时,可以加上他的动作,比如摆摆手或者指一指,会更生动哦。修改版：我慢慢地走过去,小声问:“我能和你们一起玩吗？”一个扎着羊角辫的小女孩立刻点点头,笑着说:“当然可以！我们在玩木头人游戏,我当发令员——我转过身喊‘三,二,一,木头人’时,你们可以往我这边走；我转过来时,你们都不能动,不管我做什么鬼脸都不行！谁摸到我,我就追你们,动了或者被抓到就要出局哦！”我连忙用力点头:“好！我记住啦！”）

游戏开始了。讲规则的小明转过身，看着我们，见我们不动，就一个劲的向我们做鬼脸。我们实在忍不住了，一个个都哈哈大笑起来。当然，我们没有一个人没出局 (改：都出局了) 。（段评：这段写了第一次游戏失败的过程,很有趣！不过“讲规则的小明转过身,看着我们,见我们不动”这里有点矛盾哦,木头人游戏里发令员转过身时,小朋友们应该可以动才对。还有“我们没有一个人没出局”可以改成“我们全都出局了”,更通顺。修改版：游戏开始啦！刚才讲规则的小明背对着我们,大声喊:“三,二,一,木头人！”我们赶紧踮着脚尖往前跑。突然小明猛地转过来,对着我们挤眼睛、吐舌头,做了个超级搞笑的鬼脸。我们实在忍不住,“噗嗤”一声全笑了出来——结果当然是,我们全都出局啦！）

我们只能开始第二次游戏。我们这次早有准备。小明一转过来，就把眼睛闭上。（段评：这段写第二次游戏前的准备,很简洁！要是能加上“我们”当时的心情,比如“紧紧抿着嘴”或者“互相眨眨眼”,会更有画面感哦。修改版：我们只好重新开始第二次游戏。这次我们早有准备——小明刚一转过来,我们就赶紧闭上眼睛,紧紧抿着嘴,连眉毛都不敢动一下。）

我们的骄傲又一次来到了脑子里。可我们不知道小明还有一招，他给我们来了个“仰天长啸”我们还是输了。（段评：这段写第二次失败的原因,很有意思！“我们的骄傲又一次来到了脑子里”可以说得更像小朋友的话,比如“我们心里偷偷骄傲起来”。还有“仰天长啸”可以换成小朋友能听懂的词,比如“突然大叫一声”,会更贴切哦。修改版：我们心里偷偷骄傲起来,以为这次肯定能赢。可没想到小明还有一招——他突然对着天空“啊——”地大叫一声,我们又忍不住笑出了声,还是输啦！）

童年，是一幅美好的画卷，上面记了 (改：记录了) 无数快乐的游戏与梦想。（段评：结尾用比喻总结童年,很有想法！不过“上面记了无数快乐的游戏与梦想”可以更生动,比如“上面画着我们追跑打闹的身影,藏着一个个亮晶晶的游戏梦想”,会让结尾更温暖哦。修改版：童年就像一幅涂满阳光的画卷,上面画着我们追跑打闹的身影,藏着一个个亮晶晶的游戏梦想,还有那永远笑不完的“木头人”时光。）